Universidad Nacional de Tucumán

En la actualidad debe considerarse a la Salud Pública como un amplio campo del conocimiento, resultante de la aplicación de las ciencias sociales y de la conducta al estudio del proceso salud-enfermedad con un enfoque poblacional. Desde este punto de vista incluye dos campos de análisis: las condiciones de salud de grupos poblacionales y la respuesta social a la solución de las necesidades de salud. El ámbito de acción de esta multidisciplina se convierte así en una amplia gama de esfuerzos de organización de servicios integrales de salud que den respuestas a las necesidades detectadas y sentidas por las comunidades.

Desde fines de la década del setenta han surgido dos grandes preocupaciones en el campo de la salud. Por un lado está la existencia de una brecha cada vez más grande entre los problemas, las necesidades e ideales de salud de las poblaciones y la respuesta social organizada correspondiente, que ha afectado la capacidad de la mayoría de las naciones de alcanzar la meta de Salud Para Todos en el año 2000.

Por otro lado se han presentado vacíos teóricos, metodológicos y operativos en el campo de la Salud Pública, que han condicionado la parálisis o lentitud de implementación de políticas sociales en este campo, que respondan a los desafíos complejos y cambiantes del contexto social, económico y político del mundo de hoy.

A la coyuntura señalada algunos la han denominado “crisis de la Salud Pública”; crisis en el sentido de que existe cierta perplejidad, insuficiencia o riesgo de aumentar aún más la inequidad en el acceso a la salud, pero también en el sentido de que existe la oportunidad de innovar, adecuar y redefinir los principios y métodos, en un intento de lograr una acción social capaz de responder a las exigencias de los nuevos tiempos.

Frente a esta circunstancia, en la actualidad se comienzan a diseñar esquemas o sentar las bases de lo que se ha dado en llamar “la nueva Salud Pública”, donde se privilegia la promoción de salud, la participación comunitaria y la acción intersectorial. La promoción del liderazgo sectorial como elemento de cambio, es probablemente una de las estrategias más acertadas para lograrlo.

Desde el campo académico la respuesta a esta necesidad debe darse a través de la formación avanzada en el campo de esta multidisciplina que es la Salud Pública. La Facultad de Medicina, consciente de esta responsabilidad viene desde la década del 80 trabajando en esta línea con la Carrera de Dirección de Sistemas de Salud y actualmente desarrollando la presente iniciativa de Maestría en Salud Pública.

Objetivos Generales:
Contribuir, a través del recurso humano capacitado a mejorar el desempeño del sector salud en términos de equidad, eficacia, eficiencia y participación social.
Preparar profesionales de Ciencias de la Salud para adaptarse con éxito al desempeño en un Sector de actuación cambiante e impredecible.

Objetivos Específicos:
Brindar la posibilidad de perfeccionamiento de posgrado en el área de la Salud Pública a las diversas profesiones de Ciencias de la Salud, que posibilite el desarrollo de sus potencialidades a través de una capacitación multiprofesional e interdisciplinaria.
Desarrollar en los alumnos la capacidad de reflexión crítica y creatividad profesional necesarias, que les permita realizar investigaciones de Salud Pública, con énfasis en el área de Investigación de Servicios de Salud.
Preparar personal de salud para actuar con solvencia en la comunicación del conocimiento y lo habilite para la docencia de grado y posgrado y la extensión, en el área de Salud Pública.

Nombre de la Carrera: Maestría en Salud Pública

Duración: La Maestría será de tipo estructurada, con dos años de duración y la elaboración de una Tesis.

Grado Académico: Master en Salud Pública

Director: Profesora Elsa Margarita Moreno.

Sede de la Carrera.

Cátedra de Salud Pública de la Facultad de Medicina.-

Coordinadores: a propuesta del Comité Académico de la Carrera, serán designado por el Decano.

Propósitos de creación de la Carrera- Justificación de su inserción y articulación en el conjunto de la oferta de grado y postgrado de la Unidad Académica.
Esta Maestría en Salud Pública, dirigida a los Profesionales locales y de la Región del Noroeste Argentino del Sector Salud, está inserta en un marco socio-político, económico y cultural Nacional, Regional y Local, condicionante del Sector Salud.

En esta década, en la República Argentina, se están produciendo importantes y trascendentes cambios estructurales en todos los ámbitos de la actividad del hombre, en sus estilos de vida, sus valores, objetivos, y por ende en el Sector Salud. La Salud Pública, concebida como un ámbito del conocimiento del proceso salud-enfermedad en las poblaciones humanas y del estudio de la respuesta social para solucionar necesidades de salud; está condicionada por los cambios macroeconómicos que se traducen en los procesos de desregulación, privatización, descentralización, reducción del Estado y consecuentemente, en la búsqueda de un nuevo rol para éste. Todo ello favorecido por los avances en la informática y las comunicaciones que facilitan la globalización de los procesos y sus consecuencias.

Frente a estos procesos algunas de las consecuencias socio-económicas negativas consisten en el desfinanciamiento del Sector Público, la transferencia de las responsabilidades de la Seguridad Social a la actividad privada, el deterioro del Hospital Público, la presencia de intereses económicos en la disponibilidad, comercialización y uso de las tecnologías para el Sector Salud, la desocupación, etc. Todo este complejo e incierto contexto requiere de un profundo cambio en la orientación y contenidos de la Salud Pública para que constituyan factores decisivos en la formulación de modelos superadores para la formación de profesionales de excelencia en la docencia y en la investigación, capacitados también para intervenir como dirigentes de las organizaciones de salud.

Dentro de este marco global, nuestra Universidad no está ajena a las nuevas propuestas y orientaciones políticas, económicas, sociales y culturales del país, sufriendo al, mismo tiempo las consecuencias de estos cambios estructurales. Por ello se ha formulado la presente propuesta, que creemos adecuada a las necesidades de formación y las posibilidades de oferta de la Facultad de Medicina.

Esta propuesta de capacitación de posgrado, pretende fortalecer capacidades para orientar los conocimientos y las habilidades hacia la elaboración y el manejo adecuado de programas y proyectos innovadores en el ámbito la investigación, la docencia y en los servicios de salud. En este sentido, la función académica es un espacio ideal donde existe la oportunidad de multiplicar los saberes, potencializar la consistencia entre la teoría y la práctica, utilizando la docencia y la investigación como instrumento transformador.

Como antecedentes de esta Maestría en Salud Pública corresponde señalar los siguientes:
Desde 1989 el currículum de la carrera de Médico de la Facultad ha incluido como eje curricular la enseñanza de la Salud Pública, incrementando el número de docentes necesarios para esta disciplina.
En 1988 el H. Consejo Superior de la U.N.T. aprobó, mediante Resolución Nº 2385/998 y a propuesta del Consejo Directivo de la Facultad de Medicina por Resolución Nº 613/988, un Magister en Salud Pública para su dictado a nivel de posgrado en el ámbito de la Facultad de Medicina de esta Universidad.
A partir de entonces la Facultad de Medicina de la UNT desarrolló la Carrera de posgrado en Dirección de Sistemas de Salud, egresando hasta la fecha 50 profesionales. El Recurso Humano formado en esta Carrera se está desempeñando actualmente en los Servicios del Sector Público, de la Seguridad Social y Privados en la Región. Además, muchos de ellos están participando como docentes en el Departamento. de Salud Pública de esta Facultad. De esta actividad académica es importante señalar la rica experiencia que brindó en los procesos y técnicas de la enseñanza-aprendizaje, en la identificación de los profesionales del medio y sus necesidades de capacitación y en la conducción de las actividades de Posgrado en la Facultad de Medicina.
Con el objeto de implementar esta Carrera de postgrado la Facultad de Medicina inició gestiones en 1995 ante el Programa ALPHA en la Unión Europea que incluye, además de la Facultad de Medicina de Tucumán, las correspondientes a las Universidades de Dublín, Autónoma de Madrid, Glasgow y Temuco. A estos fines tuvieron lugar diversos encuentros y talleres que contaron con el apoyo y financiamiento del Consejo Británico en Argentina y la Unión Europea.
En 1998 se creó la Maestría en Salud Pública, que fue aprobada por el Consejo Superior, Resolución 0232-998, dictándose su primera versión en el período 1998-2000. Fue acreditada por la CONEAU mediante Res. Nº 609/99 (Categoría Cn). A diciembre del año 2000, 55 (cincuenta y cinco) alumnos han concluído satisfactoriamente los cursos estructurados y se encuentran presentando sus Planes de Tesis para su aprobación.

El egresado será capaz de:
Ejercer una conducta profesional que demuestre una sólida formación profesional, ética, científica y social a través de su actuación en los diversos campos de actividad de la salud pública.
Participar en la toma de decisiones de políticas de salud tanto a niveles local, nacional y/o internacional.
Utilizar tecnologías de cómputo y herramientas de acceso a información técnica en castellano e inglés, del área de la salud pública. Integrarse a equipos interdisciplinarios y multiprofesionales en actividades de conducción y gerencia de actividades de conducción y administración de servicios y pedagógicas, aportando conocimientos de metodología de la investigación, epidemiología, e informática
Realizar un diagnóstico de salud a nivel local, regional y/o nacional que incluya la investigación y el análisis de los diferentes grupos de factores que determinan el estado de salud de las poblaciones: biológicos, genéticos, del ambiente físico y sociocultural, de los estilos de vida y de los servicios de salud.
Elaborar propuestas de investigación, para la solución de problemas de salud y de organización y funcionamiento de los sistemas de salud, incluyendo los subsectores público privado y de la seguridad social tanto a nivel regional como local.
Desarrollar investigaciones evaluativas de la calidad de la atención de salud y proponer innovaciones y otras medidas preventivas y correctoras destinadas a asegurar la equidad y la satisfacción de expectativas y necesidades de salud de las poblaciones.
Promover y participar en el desarrollo de recursos humanos docentes en las áreas de grado y posgrado de las disciplinas de la salud pública.
Promover el desarrollo de los recursos humanos de los servicios de salud a través de actividades de investigación, capacitación y asesoría, interdisciplinarias y multiprofesionales.

Destinatarios.
La Maestría está destinada a Profesionales del área de Salud, egresados de Universidades Nacionales, Provinciales, Privadas y/o Extranjeras, reconocidas por autoridades competentes, acreditados con Carreras de Grado de cinco años o más: médicos, enfermeros, odontólogos, farmacéuticos, bioquímicos, psicólogos, sociólogos, trabajadores sociales y otras disciplinas que se encuentren trabajando en el sector.
Se dará preferencia a aquellos que se desempeñen laboralmente en el Sector Salud (Público, Privado, de la Seguridad Social) o en la docencia universitaria y con una experiencia de trabajo profesional mínima de tres años.

Personal de apoyo.
Secretaria de la Maestría y encargada de Biblioteca.
Secretaria de la Cátedra de Salud Pública.

Plan de Estudios y carga horaria:
La presente propuesta del Magister de Salud Pública se encuadra en la modalidad de Estudios Programados, según se define en el Reglamento de Estudios de Postgrados, aprobado por la Resolución CS Nº 83-2000.

El Plan de Estudios se ha estructurado en 8 (ocho) Módulos, tres de ellos (1-2-7) estrictamente procedimentales y cinco (3-4-5-6-8) dedicados a las grandes funciones de la Salud Pública. Se ha seleccionado la estructura modular en la búsqueda de integración de contenidos en lo que hace tanto a los aspectos procedimentales así como a las grandes funciones de la Salud Pública. El dictado de los Módulos no es secuencial ya que a medida que se avanza en los aspectos de adquisición de instrumentos se van desarrollando conocimientos y destrezas en las funciones y tareas habituales de los trabajadores de la Salud Pública.

En los Módulos procedimentales se aborda la Epidemiología, Estadísticas, Administración General, Metodología de la Investigación, Ciencias Sociales y del Ambiente y en los Módulo de las funciones de la Salud Pública las del Diagnóstico de Salud, Planificación, Programación y Gestión de los Servicios de Salud. En esta última área se pretende orientar el aprendizaje hacia aspectos medulares y relevantes, tales como la formulación de políticas, planificación, liderazgo, administración financiera y otros aspectos substanciales del gerenciamiento del sector salud, como así también desarrollar capacidades para liderar en los momentos y espacios adecuados, generar una cultura de trabajo multidisplinario, con participación intersectorial, para mejorar la eficiencia de los servicios y responder a las necesidades de salud de la población.

Las 96 horas dedicadas a la Investigación consignadas en el Módulo 7, son complementadas con las correspondientes a los trabajos de investigación que se realizan en el Módulo 8, opcional, con 64 horas y los trabajos a distancia de los Módulos 3, 4, 5 y 6. Con este enfoque se alcanzará un mínimo de 200 horas dedicadas a la investigación.

La metodología docente estará basada en clases teóricas, teórico prácticas, investigaciones para la resolución de problemas de salud colectiva, trabajo individual o grupal a distancia, estudio independiente, lecturas programadas, presentación de seminarios, realización de talleres, trabajo en terreno y pasantías cortas por servicios, entre otras. De acuerdo a la naturaleza del tema, se seleccionará la metodología para cada uno de los Módulos. Los trabajos de grupo, de preferencia multiprofesionales e interdisciplinarios, constituirán una parte importante de la metodología de la enseñanza-aprendizaje.

Por lo expuesto, la metodología de enseñanza-aprendizaje seleccionada será heterogénea, flexible, de carácter multidisplinario adaptada a la realidad y fundamentalmente orientada a estimular un compromiso reflexivo y crítico con la salud de la comunidad, basado en la equidad y calidad de la atención de salud. En el diseño de esta propuesta se tuvo en cuenta además de las disponibilidades actuales de recursos docentes de esta Universidad y de la Región y las características y necesidades de capacitación del medio al cual está dirigida.

La Carga Horaria es de 684 horas presenciales y un Trabajo de Tesis ajustado a la Reglamentación vigente de la UNT.

Para la formulación del Plan de Estudios de la Maestría y la elaboración de sus contenidos se han tomado en cuenta los profundos cambios producidos en este decenio en el Sistema de Salud Argentino en general, y en el de la Región del Noroeste así como los procesos que se están registrando en las áreas de la economía y políticas sociales del país, como así también en el replanteo y redefinición del rol del Estado en lo que se refiere a las competencias y funciones de la Salud Pública en el futuro.

MÓDULO 1 - ÁREAS METODOLOGICAS E INSTRUMENTALES
Técnicas estadísticas
El método estadístico y las ciencias de la salud. Estadística descriptiva Introducción a la teoría de las probabilidades. Distribuciones. Estadística analítica. Estimaciones de una población, de una media, de un porcentaje. Comparación de muestras, de medias, de varianzas, de datos pareados, de porcentajes. Tamaño muestral. Prueba de CHI cuadrado. Comparación de proporciones para datos pareados. Correlaciones.

Informática
Políticas y estrategias sobre Informática en el campo de la Salud. Procesadores de textos. Planillas de cálculo. Tablas, Gráficos. Conocimiento, comparación, utilidades y manejo.
Acceso a Información en Salud. Uso de los recursos informáticos para la búsqueda bibliográfica. E mail , Internet y Bases de datos en discos compactos: Medline, Lilacs. Información acerca de otros programas básicos usados en Salud. Epinfo – Epimap.
Aplicación de la Informática a los programas gerenciales de recursos financieros, de personal, administración de farmacias, medicamentos e insumos.
Normas generales para el uso de los recursos informáticos en la presentación de trabajos científicos, monografías, tesis y publicaciones.

MÓDULO 2 - INTRODUCCIÓN A LA SALUD PÚBLICA
Aspectos conceptuales y éticos de la salud pública
La salud pública, como área del conocimiento y como campo de acción en salud.
Caracterización de los problemas de salud pública . La "crisis" de la salud pública. La Atención Primaria de la Salud y SPT2000. La Nueva Salud Pública. Funciones de la Salud Pública.
Aspectos éticos más relevantes del campo de la salud pública: equidad, calidad, eficiencia, acceso igualitario, justicia distributiva.

Ciencias sociales
Procesos sociales, dinámica poblacional y su impacto en la salud. Aspectos psicosociales de la salud, los estilos de vida. Los procesos democráticos, la globalización y la localización en relación al sector salud.
Políticas sociales. Pobreza y gestión social en grupos seleccionados: niños, adolescentes, jóvenes, mujeres y tercera edad.

Medioambiente y salud
Aspectos conceptuales legales y administrativos. Panorama de la política mundial, nacional y provincial. Distintos aspectos de la salud ambiental que influyen en la salud de la población. Marco político. El problema de la conciencia ecológica.
Principales problemas ambientales en el Noroeste Argentino.

Epidemiología
Aspectos conceptuales y usos de la Epidemiología. Principales procedimientos de la investigación epidemiológica. Medidas de frecuencia de problemas de salud. Análisis de los problemas de salud según características socioeconómicas, culturales y demográficas. Metodología de Investigación epidemiológica. Aplicación de un diseño epidemiológico para estudio de asociación causal. Aplicación de métodos de control de errores. La Vigilancia en Salud. La vigilancia epidemiológica de enfermedades prevalentes.

Administración general
Aspectos conceptuales de Administración general. Enfoques y teorías administrativas. Las organizaciones de salud. Teoría de sistemas. La decisión y comunicación en las organizaciones de salud. Descentralización. Aspectos generales de administración de recursos humanos, materiales y financieros. Instrumentos metodológicos: gerencia, negociación, liderazgo, motivación, innovación y creatividad. Bases metodológicas para la asignación de recursos.
El proceso de formulación de políticas. Políticas económicas y políticas sociales. Políticas de Salud. Características y finalidad. Rol del Estado. Constitución Nacional y Provincial.

MÓDULO 3 - DIAGNÓSTICO DE SALUD
Modelo epidemiológico de salud. Proceso salud-enfermedad: Aspectos conceptuales e históricos, sus distintos significados. Factores biológicos, del ambiente físico y sociocultural y los estilos de vida. Los factores condicionantes: políticas económicas, sociales y de salud, aspectos demográficos, organización y financiamiento de los servicios de salud, los cambios en los perfiles epidemiológicos y el avance tecnológico. Los perfiles epidemiológicos y su evolución temporal: las patologías emergentes y reemergentes, las patologías prevalentes de la infancia, los problemas nutricionales, las adicciones, la violencia, los aspectos climáticos.
Metodologías aplicadas para la investigación del diagnóstico en salud en grupos poblacionales seleccionados, por grupos etáreos y/o áreas geográficas. Indicadores de políticas de salud, demográficos, factores condicionantes, nivel y estructura de salud, disponibilidad de recursos y producción de los servicios.

MÓDULO 4 - LOS SISTEMAS DE SALUD
Los sistemas de salud en el mundo: su evolución histórica. Modelos alternativos de financiamiento y prestación de servicios. Las reformas sanitarias en las décadas del 80 y 90. Situación actual a nivel global, latinoamericano y nacional.
El Sistema de Salud Argentino. Reformas del sector en las décadas del 80 y 90. Legislación. Desregulación de las obras sociales. Hospital de autogestión/ Hospital de Gestión descentralizada. Programa Médico Obligatorio. Programa de Garantía de Calidad. Medicina Gerenciada.
Análisis a nivel del macrosistema: de los subsectores a través de las siguientes variables: beneficiarios, financiamiento, pagos al prestador, modelo de atención, capacidad instalada, incorporación tecnológica, formas de provisión de servicios, criterios de valores y condicionamiento para la entrega de servicios, participación del beneficiario en las decisiones. Perspectivas de evolución y tendencias. Análisis a nivel del microsistema: regionalización, redes de servicios, niveles de complejidad. Sistemas Locales de Salud.
El Sistema de Salud de la Provincia de Tucumán. Análisis de los tres subsectores. Subsector Público: Estructura jurídico administrativa en el Sistema Provincial de Salud. Areas Programáticas y Operativas. Subsector de Obras Sociales: Subsidio de Salud y PAMI. Sector Privado, capacidad instalada. Prepagas.
Organización sanitaria y medio ambiente. Sistema legal Estructura socio política nacional y local.

MÓDULO 5 - ORGANIZACIÓN Y GERENCIA DE SERVICIOS DE SALUD
Planificación en Salud. Modelos de planificación, la planificación estratégica. Programación en salud. Programación a nivel de Sistemas Locales de Salud. La programación integrada. Evaluación de programas. La calidad de servicios como herramienta de gestión. Metodologías de evaluación de calidad: estructurales, de proceso y de resultados. Los programas de garantía de calidad.
Recursos humanos: el campo y las políticas de recursos humanos, disponibilidad, categorías, mercados de trabajo, carreras, certificación y recertificación. La CONEAU y la acreditación de Carreras.
Gestión de recursos humanos en salud. Evaluación de los puestos de trabajo, reclutamiento, selección, motivación, incentivos, supervisión del desempeño, aspectos éticos del desarrollo y utilización del personal.
Economía y salud - Bases conceptuales. Aplicación del enfoque económico en el estudio del sistema de salud, aspectos éticos. El desafío de la eficiencia. El mercado y la asignación eficiente de recursos. La demanda y la oferta en salud. Metodología de Costos.
Tecnología en salud. La evaluación e incorporación tecnológica, aspectos éticos.

MÓDULO 6 - PARTICIPACIÓN SOCIAL Y PROMOCIÓN DE SALUD
La sociedad, la comunidad, las instituciones. Modelos y planteamientos actuales de promoción de la salud y educación para la salud.
La Promoción de Salud. Carta de Otawa y Yakarta. Conferencias Internacionales de Promoción de Salud. Estrategias de intervención: autocuidado, grupos de apoyo, comunicación social. Ambientes saludables.
Bases del trabajo comunitario. Organización y participación. Proceso de enseñar y aprender. Comunicación social. Técnicas y procedimientos de educación para la salud: intervención individual, grupal e institucional. Trabajo en equipo. Multidisciplina. Intersectorialidad.

MÓDULO 7 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Bases teóricas y metodológicas de la investigación.El método científico y el proceso de investigación. La investigación en salud: etapas de planificación, ejecución y evaluación. Investigación aplicada a la Salud Pública. Selección del área temática, identificación del problema de investigación, planteamiento del objetivo de la investigación. El marco teórico, la revisión bibliográfica, la formulación de la hipótesis de trabajo. Selección de los tipos de estudios, descriptivos, correlacionales, experimentales (verdaderos o ensayos clínicos controlados o cuasi-experimentales), cohortes y casos y controles. Universo y muestra. Medición y operacionalización de variables. Técnicas e instrumentos para la recolección de datos. Plan de análisis de los datos. La comunicación científica.Investigación cualitativa. Aspectos conceptuales. El dilema cuantitativo/cualitativo y la complementación metodológica. El uso de múltiples métodos. Triangulación. Las encuestas y los métodos rápidos de investigación en salud.
Medicina basada en la evidencia. Aspectos éticos de la investigación en salud.
Análisis crítico de publicaciones científicas. Elaboración de Monografías y Tesis de Maestrías.

MÓDULO 8 – ORIENTACION OPCIONAL
Investigación en terreno de diferentes sectores o aspectos del sistema de salud y posterior elaboración, presentación y defensa de monografías que integren tanto los aspectos epidemiológicos como los administrativos y gerenciales de las áreas investigadas.
Opción 1: Orientación en Investigación Epidemiológica, sobre necesidades y problemas locales de salud.
Opción 2: Orientación en Análisis Estratégico del Sistema de Salud o de algunos de sus componentes.

Métodos de evaluación
Los mecanismos de evaluación son los siguientes:
Evaluaciones integradoras:
Se realizarán tres evaluaciones integradoras, al finalizar el cursado del 1º, 2º y 3º Cuatrimestre. Estas evaluaciones se harán en forma escrita a través de respuestas a preguntas cerradas y a la resolución de un problema, integrando conocimientos de las áreas procedimentales e introductoria (ética, estadísticas, epidemiología, metodología de la investigación, administración) y de las áreas sustantivas (funciones) de la Salud Pública.
La nota final para aprobar estas evaluaciones no podrá ser inferior a 6 puntos, en escala de 1 a 10. Cada evaluación integradora tiene una sola posibilidad de recuperación, dentro de los treinta días, de lo contrario deberá repetir el cursado de los Módulos correspondientes.

Trabajos a distancia:
Las consignas para estos trabajos serán dadas por los docentes en cada uno de los casos, adecuándose a las siguientes posibilidades: Síntesis conceptual de la bibliografía sugerida y los contenidos de las clases. Investigación epidemiológica de un problema de salud.Análisis estratégico de proyectos del área de salud.Estos trabajos a distancia podrán ser individuales o grupales según el tema a desarrollar. Se calificarán los trabajos finales correspondientes a los Módulos 3, 4, 5, 6 y 8 y en su valoración se tendrá en cuenta los siguientes items: Marco Conceptual, Diagnóstico de Situación, Propuesta, Presentación, Sintaxis y Ortografía. Las calificaciones se harán con la escala de 1 a 10 y el resultado no podrá ser menor de seis. Cada evaluación tiene una sola posibilidad de recuperación, dentro de los treinta días, de lo contrario deberá repetir el cursado del Módulo correspondiente.

La aprobación del Módulo 7, de Metodología de la Investigación, está condicionada a la presentación y aceptación Plan del Trabajo de Tesis, al comenzar el tercer cuatrimestre.

Docentes estables, Facultad de Medicina UNT:

Profesores del Departamento de Salud Pública:
Prof. Dr. Cristian Daud. Titular, dedicación exclusiva.
Prof. Marta Viñas. Titular, dedicación exclusiva.
Prof. Carlos Médici Asociado, semidedicación.
Prof. Ramón Gonzalez .Asociado, dedicación exclusiva.
Prof. Dr. Serafín F. Vera. Adjunto, dedicación exclusiva.
Prof. Narciso Kestelman. Adjunto, dedicación exclusiva.

Docentes de Otros Departamentos
Prof. Jorge Bianchi, Prof. Titular. Metodología de Investigación
Prof. Norma de Dupuy. Prof. Asociada. Enfermería en Salud Pública
Prof. Mirta Santana, Prof Titular, Bioestadística
Ing. María Rita Goñi, Docente Informática
Prof.Dr Rubén Calduch, Prof. Adjunto, Salud Mental.
Liliana Frachia. Docente, Metodología de Investigación

Profesores invitados Tucumán:
Prof. Ing. Oscar Julio Graieb, Saneamiento Ambiental
C.P.N. Ruth Gil, Presupuesto. SIPROSA
C.P.N. Nelly Ganum, Costos, SIPROSA
Lic. Ana Gloria de Parajón, Psicología Social. UNT

Otras jurisdicciones:
Dr. Prof. Juan Carlos Duro Martínez, Promoción y Educación para la Salud. Universidad Autónoma de Madrid España.
Dr. Hugo Arce, Políticas de Salud, UBA
Dr. Camilo Marracino, Calidad de la Atención de Salud, UBA
Dra. Ileana Santich, Tecnología y Medicamentos, UBA
Dr. Néstor Perrone, Planificación de Salud, UBA
Lic. Olga Nirenberg, Evaluación, investigación cualitativa. Secretaría de Desarrollo Social
Dr. Mario Rovere, Gestión de Recursos Humanos, Secretaria de Desarrollo Social
Prof. Dr. Jacabo Sabulsky. Metodología de la Investigación, Escuela de Nutrición Facultad de Ciencias Médicas,UNC.

Los docentes de la Maestría serán contratados por horas cátedra y serán seleccionados por sus antecedentes académicos, profesionales y de investigación y por su idoneidad en el área o tema a tratar.
El Plantel docente permanente está constituido por profesionales del Departamento de Salud Pública y de otras Cátedras de la Facultad de Medicina.
Son Profesores Invitados los profesionales de otras Universidades o de instituciones del área de la Salud Pública cuya experiencia resulta apropiada para reforzar y completar áreas del conocimiento.
Es responsabilidad de los profesores preparar los planes de clase, la bibliografía y las guías de trabajos prácticos a distancia, los cuales serán previamente discutidos con los Coordinadores antes de su reproducción. Este material debe estar en poder de la Coordinación con una antelación no menor de quince días anteriores a la fecha de entrega a los alumnos.
Participarán, con los Coordinadores en la orientación y evaluación de los trabajos a distancia.

Los docentes del Departamento de Salud Pública desarrollan Proyectos de Investigación, dos de los cuales han sido aprobados y financiados por el Consejo de Ciencia y Técnica de la UNT en la convocatoria de 1995.

Uno de ellos, "Desarrollo de un Modelo de Evaluación de la calidad en la Atención Primaria", fue concluido en 1997 y recibió el Premio Nacional CADIME de 1999. El Grupo de trabajo estuvo constituido por tres Profesores de la Maestría y cuatro docentes de la Cátedra de Salud Pública de la Facultad de Medicina que actualmente cursan la Maestría de Salud Pública. La publicación "Calidad de la atención Primaria. Aporte metodológico para su evaluación", que resume los resultados de esta investigación, es material de consulta de estudiantes de grado y postgrado en el tema calidad.

Parte del grupo antes mencionado actualmente se encuentra participando en una nueva investigación "Cobertura y calidad de la atención maternoinfantil en el primer nivel de atención", presentada al CIUNT en la convocatoria 2000. Participan dos profesores y cuatro alumnas de la Maestría, así como un alumno de grado de la Carrera de Médico. Este Proyecto ya ha producido una publicación "Programación Local de Salud Materno infantil", que se encuentra en prensa financiada por la Coordinación Nacional de Salud Materno Infantil, Subsecretaría de Atención Sanitaria, Ministerio de Salud de la Nación.

Los campos de práctica e investigación para los alumnos del Magister incluyen servicios del sector salud y extrasectoriales, acorde con la filosofía de salud como un producto social. La Facultad de Medicina de la U.N.T., tiene un convenio de cooperación con el Sistema Provincial de Salud lo que permite el trabajo conjunto en toda la red de servicios públicos. En la medida en que los requerimientos docentes así lo señalen se firman acuerdos para el trabajo en instituciones privadas y de obras sociales, así como con instituciones del sector social ligadas a salud.

Las actividades previstas en el Módulo 8 constituyen una profundización en áreas especificas a través de un trabajo de investigación. Esto incluye desplazamientos o pasantías en distintos establecimientos del área sectorial según la temática elegida y la elaboración de una monografía, que se reglamenta en cada caso.

El proyecto UNI-TUCUMAN, constituido por tres Componentes, Académico, de Servicios de Salud y Comunitario, y que comenzó sus actividades en el Área Operativa Sudoeste de San Miguel de Tucumán, con el apoyo de la Fundación Kellogg, es el ámbito privilegiado para el desarrollo de las actividades prácticas de investigación de la Maestría en Salud Pública.

En el Proyecto se desarrollan actividades de docencia, investigación, de servicios de salud y de extensión. Desde el año 1992 se viene trabajando para consolidar la asociación entre los miembros de los tres Componentes, la promoción de liderazgos, la sustentabilidad y la institucionalización del Proyecto. En el año 2000 ha finalizado el apoyo financiero de la Fundación Kellogg a este Proyecto pero, la UNT lo ha institucionalizado como una actividad regular de extensión, en el marco del Proyecto PUEDES, dependiente del Rectorado de la Universidad.

Las Unidades Académicas de la Universidad Nacional de Tucumán que están involucradas en el Proyecto son las siguientes: las Facultades de Medicina, Bioquímica, Psicología y Odontología, junto a las Escuelas de Educación Física, Enfermería y de Servicio Social. Entre los Servicios de Salud incluyen cuatro Hospitales de referencia - Padilla, Avellaneda, del Niño Jesús y el Instituto de Maternidad - más ocho Centros de Atención Primaria de la Salud (CAPS); todos ellos pertenecientes al Sistema Provincial de Salud - SIPROSA-; también comprende a la Asistencia Pública y cuatro Centros de Acción Comunitaria (CAC), de la Dirección de Salud, de la Municipalidad de San Miguel de Tucumán. Asimismo, el Proyecto UNI-TUCUMAN tiene firmado un Convenio de Cooperación con la Obra Social para Jubilados y Pensionados (PAMI) y puede a través de la UNT tener acceso a la Obra Social de la Universidad.

El Componente Comunitario está constituido por 23 Centros Vecinales y los Grupos de Madres, de Jóvenes, de Discapacitados y de la Tercera Edad que están trabajando solidariamente en el Área Sudoeste.

El apoyo del Proyecto UNI-TUCUMAN para el desarrollo de la Maestría en Salud Pública viene siendo de mutuo beneficio, tanto para los estudiantes de posgrado del Magister como para los Componentes del Proyecto.
En la primera versión de la Maestría 1998-2000, los alumnos hicieron sus trabajos de investigación en las áreas correspondientes a servicios del SIPROSA, de Obras Sociales y del Sector Privado mediante acuerdos realizados por la Dirección de la Maestría con los directivos de las correspondientes instituciones. En el caso de alumnos de las provincias del Noroeste, la Facultad de Medicina tiene convenios "marco" de cooperación de manera que los alumnos de la provincia de Jujuy, que participaron en la primera versión, no tuvieron ningún inconveniente para desarrollar sus investigaciones correspondientes a los trabajos a distancia del programa.

La Carrera se realiza con los siguientes aportes:
Los recursos dedicados por la Facultad de Medicina quien aporta el cargo de Dirección, parte de la dedicación de los docentes del Departamento de Salud Pública y el personal de apoyo.

INFRAESTRUCTURA Y APOYO TÉCNICO
La Maestría funciona en las instalaciones de la Cátedra de Salud Pública. Dispone de aceptables ambientes de trabajo colectivo y en grupos. Su biblioteca está integrada con la de la Cátedra a la que ha contribuido con alrededor de 150 publicaciones a través de las adquisiciones realizadas en el período 1998-2000, así como de donaciones de organizaciones internacionales.

La Maestría recibe desde 1998 la cooperación de la Organización Panamericana de la Salud, OPS/OMS en bibliografía, asesoría técnica y capacitación. A través de la Red de Postgrados de Salud Pública se mantiene adecuada información acerca de publicaciones y eventos de interés. Desde 1999 la OPS viene financiando los viajes de la Directora para las dos reuniones anuales de la red. En julio del 2000 financió también la participación de la Directora a la Reunión de la Asociación Latinoamericana de Escuelas de Salud Pública realizada en La Habana, Cuba. En noviembre de 2000 financió la participación de dos docentes de la Maestría en un Curso de metodologías innovadoras en la enseñanza de la Salud Pública, en Buenos Aires.

La Maestría pertenece desde el 2000, a la Asociación Latinoamericana de Escuelas de Salud Pública ALAESPI, cuya dirección está temporariamente en la Escuela de Salud Pública de Chile. A través de esta red se recibe información y bibliografía directamente desde la sede de OPS/OMS, en Washington.

REGLAMENTO DEL FUNCIONAMIENTO DE LA CARRERA
Comité Académico
Funciones.
Las funciones del Comité Académico son fundamentalmente de supervisión y asesoría, realizada a través de:
Reuniones regulares al finalizar cada uno de los años de la Maestría y convocados por la Dirección de la misma, de carácter evaluativo.
Reuniones solicitadas por el Departamento de Graduados de la Facultad de Medicina, la Dirección de la Maestría o cualquiera de sus miembros, de carácter informativo.

Constitución
Estará integrado por:
Director del Departamento de Graduados, UNT.
Profesor Titular del Departamento de Salud Pública, Facultad de Medicina, UNT.
Profesor del Departamento de Salud Pública de la Facultad de Medicina, UNT.
Profesora Titular del Departamento de Salud Pública de la Facultad de Medicina, UNT.
Profesora de Cátedra de Enfermería en Salud Pública. Escuela de Enfermería. Facultad de Medicina UNT.
Profesor Titular de Metodología de la Investigación, Facultad de Medicina, UNT.
Directora de la Maestría en Educación Médica. Profesora Titular del Gabinete de Educación Médica. Facultad de Medicina. UNT.
Profesor del Departamento de Salud Pública de la Facultad de Medicina, UNT.

Director Académico
Dependencia y Funciones
El Director de la Maestría depende del Departamento de Graduados de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Tucumán, siendo su sede la Cátedra de Salud Pública de la misma Facultad, órgano con el que establece relaciones administrativas y de coordinación.

El Director es responsable de:
La coordinación general de la Maestría, vigilando el cumplimiento de las reglamentaciones vigentes en la UNT para los posgrados, las directivas emanadas del Departamento de Graduados de la Facultad de Medicina así como el Plan de Trabajo Aprobado.
Preparar las actividades inherentes a la selección de alumnos de acuerdo a las condiciones establecidas en el Plan de la Maestría.
Coordinar las actividades de evaluación general de la Maestría y asignar tareas a los coordinadores y personal administrativo a su cargo.
Preparar y elevar las evaluaciones periódicas correspondientes al desarrollo general de actividades.
Proponer fechas de reunión y agenda del Comité Académico del que actuará como Secretario.

La Comisión de Admisión estará Presidida por el Director del Magister, un representante del Departamento de Graduados, un Profesor del Departamento de Salud Pública y un docente de la Cátedra de Metodología de Investigación de la Facultad de Medicina, quienes se expedirán sobre las condiciones de los postulantes previo análisis de sus antecedentes, avales presentados y los resultados de una entrevista.

La Dirección de la Maestría será asistida por dos coordinadores que tendrán las siguientes funciones:

Serán responsables de: vigilar el cumplimiento de las actividades docentes en tiempo y forma, atendiendo las necesidades de materiales y bibliografía.
Asistirán a los docentes y alumnos para asegurar el formal cumplimiento de las actividades programadas.
Atenderán las consultas de alumnos referentes a los aspectos docentes, procurando el apoyo necesario para asegurar la integración de conocimientos.
Serán responsables, junto a los docentes de las diversas asignaturas, de la evaluación de actividades programadas para ser realizadas a distancia.
Integrar los Comités de Referentes para asesorar en la formulación de Planes de Tesis.

Presentar durante el período que en cada caso se determine, lo siguiente:

Nota de solicitud dirigida al Sr. Director del Departamento de Graduados
Una fotocopia legalizada del Título Profesional Universitario.
Un Curriculum Vitae actualizado, siguiendo las normas que para su presentación tiene la UNT.
Un aval de las autoridades de la Institución en que se desempeña laboralmente. Este será enviado en forma confidencial al Director de la Maestría.

La Maestría tendrá las siguientes evaluaciones:

Interna: Se realiza con los docentes permanentes de la Cátedra de Salud Pública de la Facultad de Medicina, al terminar el cursado de cada uno de los cuatro cuatrimestres del año lectivo. Se trabaja con la información brindada por la Dirección, Coordinadores y Docentes, así como con las evaluaciones realizadas por los alumnos. Su resultado se constituye en un insumo para la reprogramación de contenidos y aspectos de gestión.
Por los alumnos: Se realiza en base a cuestionarios diseñados para conocer la opinión de los alumnos en relación a sus expectativas respecto a contenidos, planificación de actividades, metodología docente, respuesta a sus necesidades prácticas, participación personal y bibliografía. Esta evaluación se realiza al concluir cada bloque temático, es analizada por la conducción de la Maestría y el personal docente y comentada en plenario con los alumnos.
Externa por la CONEAU. La Maestría ha sido evaluada en sus inicios por este organismo en 1999 resol Nº609, y acreditada con calificación Cn. Está prevista una nueva presentación en la convocatoria de 2001.

Los alumnos deberán cursar la Maestría en calidad de regulares.
Para conservar la categoría de regular el alumno deberá:
Contar con el 80% de las actividades presenciales cuatrimestrales. En las actividades presenciales la asistencia de los alumnos será registrada al comienzo y final de las clases y en cualquier momento que se estime necesario. Para el registro de la asistencia se tendrá una tolerancia de quince minutos posterior a la hora de inicio de la actividad, pasado ese tiempo se consignará ausente.
Estar al día con las cuotas mensuales
Tener presentados y aprobados en tiempo y forma el 100% de los trabajos a distancia y aprobadas las evaluaciones integradoras en las fechas estipuladas en cada caso ( ver punto 4.5)
Tener presentado para su aprobación el Plan de Trabajo correspondiente al trabajo de Tesis, al mes de iniciado el tercer cuatrimestre.

Para obtener el título de Magister en Salud Pública se requiere haber cumplimentado las siguientes actividades:
Aprobar todas las actividades presenciales, los trabajos correspondientes a actividades a distancia programadas y los exámenes integradores.
Defensa y aprobación de la Tesis. La defensa y aprobación de la tesis deberá hacerse en un plazo no mayor de un año, a contar desde la aprobación del Plan de Trabajo por el Consejo Superior. Por razones solicitadas y justificadas por el Director de Tesis, este plazo podrá ser extendido por un año, a partir del cual si el alumno no ha presentado su Tesis para su defensa y aprobación, la Universidad dará por terminado su compromiso con él.

Cupo.
El cupo de cada una de las versiones de la Maestría se estima en 35 alumnos.

De forma
Cualquier situación no contemplada en el presente reglamento será aprobada, a solicitud de la Dirección, por el Departamento de Graduados de la Facultad de Medicina.