Justificación
Desde hace algunos años estamos asistiendo a un fenómeno de desarrollo y de posibilidades de crecimiento en el sector del Turismo Cultural. El viajero que se desplaza en vacaciones o en espacios cortos, que disfruta de tiempo libre, ha variado el uso y goce de su tiempo de ocio y dedica más horas a la visita de monumentos, museos y espacios culturales.
Tanto el entorno urbano como el rural se ven favorecidos por esta tendencia, y ha sido atendiendo estas perspectivas y las posibilidades de desarrollo, que han proliferado los diversos proyectos en torno a la recuperación, puesta en valor y explotación del patrimonio como recurso económico.
Las iniciativas de desarrollo, dinamización y valorización del patrimonio deben partir de una cuidada programación y actuación que impliquen a diferentes sectores y colectivos para contribuir al desarrollo de las poblaciones receptoras de turismo.
La integración de los recursos culturales en la planificación turística, debe llevarse a cabo mediante la realización de proyectos y estrategias de intervención que promuevan un desarrollo equilibrado de la oferta cultural y turística, procurando una buena calidad de los servicios y que supongan - al mismo tiempo - un factor de desarrollo.
La mejor respuesta a las necesidades y carencias detectadas con respecto al turismo cultural es la formación. Esta debe aportar al profesional interesado o involucrado en el campo turístico una serie de habilidades y capacitaciones que le permitan un tratamiento riguroso de una temática tan compleja, como sensible.

En nuestra región, la carencia de profesionales debidamente formados en el área de Turismo cultural se pone de manifiesto en:
La falta de una política regional de turismo cultural
La ausencia de planes y programas de recuperación del patrimonio regional puesto al servicio del turismo cultural en el medio.
La falta de utilización de las potencialidades culturales, económicas y sociales del patrimonio turístico y cultural.
La desvinculación de la población local en la gestión y valorización del patrimonio.
La ausencia de planes y diseños turísticos en los que se compaginen el patrimonio con el desarrollo sostenible.

Es por estas razones - sin agotarlas - que estimamos necesario y conveniente la organización de una carrera de
Especialización en Turismo cultural del Noroeste argentino, a fin de dotar a la región de especialistas con una sólida formación teórica y práctica como la que proponemos en el presente proyecto de Especialización

La Universidad Nacional de Tucumán carece, hasta la fecha, de una carrera de grado y de especialización en el área de turismo en general que cubra esta ausencia académica en toda la región del NOA.

Fundamentos teóricos - epistemológicos del Turismo cultural
La posición epistemológica que subyace en esta propuesta de Especialización en Turismo Cultural Regional se encuadra:

a) En el paradigma socio-crítico, que entiende que el estudio de las Ciencias Sociales no es ni puramente empírico ni solamente interpretativo. Tiene como objetivos fundamentales el estudio crítico de las transformaciones sociales para dar una respuesta a los problemas generados por éstas. Entre sus presupuestos básicos, relacionados con la propuesta de la Especialización se pueden citar:
Conocer y comprender la realidad como praxis.
Unir teoría y práctica: conocimiento, acción y valores.
Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al hombre.
Implicar al alumno a partir de la autorreflexión.
Es decir, poner el conocimiento al servicio del hombre con miras, no sólo a su comprensión, sino además, a poner a su alcance saberes interdisciplinarios técnicos y epistemológicos, (Historia, Antropología, Arqueología, Geografía, Economía, Sociología, Artes, Arquitectura, Literatura y Gestión) que le permitan su intervención para modificar el espacio sociocultural que habita.

b) Por otro lado, la propuesta adhiere a la concepción del desarrollo sustentable, la que entendemos, aplicada al área del turismo, como aquella que toma en consideración:
La necesidad de preservar los recursos naturales y culturales.
El reconocimiento de la contribución de la población y de la comunidad, de sus costumbres y estilos de vida al enriquecimiento de la actividad turística.
El beneficio de la propia comunidad receptora.
Las motivaciones y necesidades de la población y de la comunidad turística.
Luego, el turismo sustentable es aquel que satisface las necesidades de los turistas actuales y de las regiones de destino al mismo tiempo que protege y garantiza esa actividad de cara al futuro.

La complejidad de los procesos de implementación en el campo de lo social de un turismo sostenido y sustentable requiere de una gestión con capacidad para intervenir en problemas complejos, aplicar estrategias de negociación entre actores, gerenciar la ejecución, realizar análisis de contexto tanto para implementar su evaluación, como para predecir y comprender las consecuencias de las decisiones del proceso de gestión. La gestión, entonces se convierte en el espacio de puesta en acto de los conocimientos teóricos -prácticos y su ejecución.

El diseño de este programa de formación de posgrado en Especialización en Turismo Cultural de la Región del Noroeste Argentino tiene como condición y fundamento la identificación de un marco de referencia, proporcionado por diagnósticos previos, para el abordaje de la temática, que nos permite detectar lo siguiente:

El carácter a-histórico de los problemas y las “ soluciones” sociales que se adoptan. Ello nos obliga a aprehender esta problemática a partir de una lectura comparada de su trayectoria

La centralidad atribuible al Estado y sus políticas, así como la cuestión del agotamiento de las capacidades estatales. Ello nos obliga a reconsiderar el rol del Estado y del espacio público en general.

Las complejidades inherentes a la denominada “ intervención”, a los criterios de buena práctica profesional y gestión social. Ello nos obliga a una práctica constante de innovar y adaptar nuevos modelos de análisis e intervención.

El campo de las políticas sociales y por ende las del turismo cultural, en la Argentina es un campo en construcción tanto en el terreno conceptual como en el socio-político. Estos procesos requieren de la presentación de proyectos alternativos a partir de los cuales también se constituyen los actores y sus identidades. El campo incluye, en tal caso, centralmente al Estado, expresión de la relación histórica Estado-Sociedad que requiere de reconstrucciones de los aspectos históricos ligados al surgimiento de las intervenciones estatales.
Otra arista relevante del campo a estudiar, en vinculación con el Estado, consiste en el financiamiento de políticas que apoyen esos campos y propuestas, ya que, por ejemplo el comportamiento del empleo está directamente relacionado con las políticas públicas; los procesos de redistribución del ingreso son posibilitados u obstaculizados por la configuración de las instituciones, la gestión pública o privada que posee impactos diferenciados sobre la constitución de los mercados de capitales.

Otro aspecto significativo que se vincula con el papel del Estado en políticas sociales es el relativo a los perfiles profesionales desarrollados históricamente y que han incidido en las orientaciones de las mencionadas prácticas sociales a nivel disciplinar o técnico, donde los procesos de conformación de la burocracia estatal y las tendencias en la profesionalización de la intervención estatal en la cuestión social, cumplen un rol preponderante en relación con el peso asumido por diversas disciplinas, en distintos momentos históricos.
A través de este proyecto nos proponemos ampliar este espacio social con una nueva Especialización, en el marco de los estudios socio-críticos y de las nuevas teorías de desarrollo.

Turismo
Una conceptualización básica de turismo, la que nos proporcionan los diccionarios (Real Academia – María Moliner) y manuales en uso considera al turismo como el conjunto de relaciones y fenómenos producidos y derivados por el desplazamiento y permanencia de personas fuera de su lugar de domicilio, en tanto dichos desplazamientos y permanencia no estén motivados por una actividad lucrativa.
El turismo se ha convertido, a lo largo de la historia, en una práctica social que, en muchos países del mundo, constituye la primera actividad económica y una fuente generadora de empleo. Una prueba de ello es que, en las últimas décadas se han registrado perspectivas cuantitativas y cualitativas de evolución continua y sostenida en el turismo internacional.
Por su propia naturaleza, el turismo ha llegado a ser un fenómeno complejo de dimensiones políticas, económicas, sociales, culturales, educativas, biofísicas, etc. Ese crecimiento se ha visto acompañado por una globalización de mercado como causa del desarrollo del transporte y de los mecanismos de comunicación. Así esta globalización, que ha desencadenado una competencia feroz entre mercados turísticos, se deja sentir en el campo de la calidad ambiental, en el nivel de servicios y en el de los precios. En esto es muy claro A. Santana cuando dice : El turismo es una expresión del mercado globalizado. Es un sistema capaz de adaptarse al paso del tiempo y a las diversas formas de pensamiento y producción. Modelables según las demandas y generador de esas necesidades creadas.
Esta actividad se basa en el uso de recursos, naturales y culturales, y el producto turístico es aquello que se pretende que sea adquirido por los turistas, es decir que reúne las calidades y cualidades de un bien o servicio y que está a disposición del cliente o consumidor.
El producto turístico de esta Especialización es la cultura.

La cultura puede considerarse como el conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una sociedad o grupo social. Ella engloba, además las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y creencias.
A partir de esta definición, pensamos la cultura como el quehacer humano que constituye la esencia de las diversas identidades nacionales, regionales y locales. Son nuestras raíces, nuestro presente y nuestro futuro.
La interacción entre la cultura y el turismo es dinámica. Podemos afirmar que, en esta propuesta, se aúnan como dos términos complementarios que dan lugar al turismo cultural, como uno de los medios más importante para el intercambio cultural entre los pueblos, ya que ofrece una experiencia personal, no sólo acerca de lo que pervive del pasado, sino de la vida actual y de otras sociedades. Por otro lado, es un factor de desarrollo cuando se gestiona adecuadamente y un factor esencial para muchas economías.
Desde que el turismo se ha convertido en uno de los más importantes vehículos para el intercambio cultural, su conservación debería proporcionar oportunidades responsables y bien gestionadas a los integrantes de la comunidad anfitriona, así como proporcionar a los visitantes la experimentación y comprensión inmediata de la cultura y patrimonio de la región.
Es decir, que los objetivos centrales del turismo cultural son la difusión de la cultura y su preservación, es por eso que sus atractivos son estudiados como cultura, arte, festivales, monumentos, sitios arqueológicos, históricos, manifestaciones folclóricas, literarias, etc.
El turismo cultural es una actividad respetuosa del medio ambiente, pero el crecimiento, considerable a mediano y lago plazo, obligan a tener presente las presiones de los impactos social, cultural y ambiental que se derivan de el.
Así los investigadores más destacados en el área advierten sobre:
La degradación que puede sufrir el entorno ecológico, la cultura y los estilos de vida por un turismo mal gestionado.
La necesidad de controlar la actividad turística para evitar tal degradación.
La necesidad de que la relación entre el turismo cultural y el desarrollo sostenible se conviertan en un elemento estratégico, ya que la cultura será el barómetro de la calidad turística.

Es necesario definir, también, lo que entendemos por “patrimonio cultural” Supone al igual que “turismo” y “cultura” un concepto amplio. Incluye sus entornos tanto naturales como culturales. Abarca el patrimonio tangible como el intangible: sitios históricos, emplazamientos y entornos construidos, así como la biodiversidad, las tradiciones pasadas y presente, las creencias, etc.
Como sostiene G. Iniesta: El patrimonio es la síntesis simbólica de los valores identitarios de una sociedad que los reconoce como propios.
Sin duda es un concepto que alude a la historia, que entronca con la esencia misma de la cultura y es asumido por los grupos locales. El patrimonio natural y cultural constituyen los máximos atractivos del turismo.
Para proteger ese patrimonio es necesario planificar la recepción del turismo, sin perder de vista el contexto socioeconómico-cultural en donde los atractivos están insertos, valorizar las cualidades de vida de las poblaciones receptivas y atenuar los impactos de la degradación

En el actual contexto de globalización turística, la comunidad local y regional adquieren un valor sustantivo porque es el ámbito donde es posible llevar a la práctica propuestas de planificación y desarrollo con una visualización de la sostenibilidad ambiental y de la autenticidad cultural de la práctica turística.
El desafío es claro pero complejo: hacer viable el negocio y las empresas turísticas dentro del respeto a la participación de la comunidad local en las decisiones y planificación del turismo. Esto supone tres vértices de gestión

Beneficios sociales y económicos para la comunidad y sus habitantes.
Calidad y sostenibilidad ambiental.
Desarrollo turístico acorde con la autenticidad cultural y rasgos identitarios.

El Noroeste argentino presenta excelentes condiciones para una amplia oferta cultural que valorice la riqueza paisajística y cultural de la región. Su futuro turístico depende de la idoneidad y de las capacidades de los profesionales - adecuadamente formados - para abordar esa actividad vinculándola al crecimiento económico sostenido y al respeto por el medio ambiente, creando así una relación estrecha entre economía y ecología.

Generales
Como la Especialización en Turismo Cultural del Noroeste argentino forma parte de las propuestas de formación de posgrado y perfeccionamiento de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán, con el propósito de contribuir a satisfacer preocupaciones sociales, económicas, ecológicas y de preservación del patrimonio cultural y, al mismo tiempo, apoyar, desde esta propuesta, una formación académica de excelencia en nuestra Facultad y en la Universidad Nacional de Tucumán, nos proponemos:

Desarrollar desde una perspectiva geo-histórica-antropológica las
características que presenta la región NOA.
Favorecer el conocimiento de la realidad socio-económica y cultural de
la región NOA
Conocer las tendencias actuales en el campo del turismo cultural
vinculadas a la preservación del medio ambiente y de su patrimonio.
Fomentar el ingreso al mundo de los servicios desde una actitud ética y
respetuosa
Valorar el patrimonio natural y cultural de la región NOA para estimular
prácticas de desarrollo turístico sustentable.
Generar canales de comunicación que comprometan la presencia de
profesionales, miembros de la comunidad local y alumnos en la formulación de proyectos de circuitos turísticos en el ámbito de la región NOA
Formar profesionales capaces de formular adecuadamente paquetes
de Turismo Cultural: diseño de proyectos y gestión.

Específicos
Analizar los diferentes paisajes naturales e históricos de la región NOA
rescatando aquellos que se estimen significativos para la programación de proyectos turísticos.
Describir histórica, social y económicamente los rasgos identitarios de
la región NOA
Analizar críticamente la acción del hombre como responsable del
equilibrio y/o desequilibrio del medio ambiente.
Brindar herramientas que ayuden a concientizar acerca de la
importancia de la conservación y preservación del patrimonio natural e histórico-cultural.
Identificar – dentro del sincretismo religioso- los elementos míticos de
las diversas culturas que conviven en la región NOA.
Proporcionar actividades que permitan una práctica interdisciplinaria
con profesionales, miembros de la comunidad local y alumnos con miras a elaborar proyectos de circuitos turísticos en el ámbito de la región NOA.
Analizar el mercado turístico nacional e internacional en relación con la
oferta turística de la región NOA apoyando su fortalecimiento desde planes operativos de marketing.
Capacitar a graduados universitarios en la preparación,evaluación y
gestión de proyectos de Turismo Cultural de la región NOA.

Carrera: Especialización en Turismo Cultural de la Región del Noroeste argentino
Duración: Dos semestres
Título: Especialista en Turismo Cultural de la Región del Noroeste argentino.

Este proyecto ofrecerá al aspirante el Título de Especialista en Turismo Cultural de la Región del Noroeste argentino una vez que se hubieren cumplimentado los requisitos del Plan de Estudios de la Carrera, y los establecidos por el Reglamento de posgrado de la Universidad Nacional de Tucumán y de la Facultad de Filosofía y Letras de la U.N.T.

Propuesta del Director: Dra. María Adela Suayter.
Propuesta del Co- director: Lic. Olga Liliana Asfoura
Sede de la Carrera: Facultad de Filosofía y Letras de la UNT
Perfil del Especialista que se requiere formar:
La Carrera de Especialización en Turismo Cultural Regional del NOA aspira a formar egresados:
Críticos, reflexivos y participativos para desempeñarse adecuadamente
en proyectos de Turismo cultural.
Capaces de re - significar los sujetos sociales de la región del NOA, su
cultura y tradiciones a la luz de los aportes que brinda la Antropología cultural, la Literatura, la Sociología, la Arquitectura, el Folclore, la Geografía y la Historia.
Capaces de interpretar, desde variadas perspectivas disciplinarias las
caracteristicas socio-culturales y fisicas de la región del NOA y sus posibilidades turísticas
Aptos para abordar y resolver - en equipo, y con actitud responsable
frente al patrimonio cultural - proyectos de desarrollo turístico.
Hábiles para diseñar propuestas innovadoras en el campo del Turismo
cultural proponiendo estrategias y mecanismos de marketing estudiados y analizados críticamente.
Competentes de identificar los factores que determinan la demanda del
Turismo global y local que operan en la concepción de un Turismo cultural consciente de su patrimonio regional.
Críticos en la valoración de lo paisajístico - natural a la hora de generar
propuestas innovadoras de intervención urbanística - arquitectónica articulándolas con empresas privadas y servicios gubernamentales en los espacios urbanos y rurales.
Competentes para analizar las campañas de marketing implementadas
en la región NOA y enunciar juicios valorativos sobre ellas.
Sensibles para comprender el patrimonio cultural como un recurso que
posibilita un mayor y mejor desarrollo económico - social en la región NOA.
Aptos para incorporarse al mundo del trabajo como Especialistas en el
área de Turismo cultural.

Incumbencias
Participar, como Especialista en Turismo cultural en el diseño y gestión
de proyectos del área.
Elaborar - junto a equipos multidisciplinarios - en los niveles
gubernamentales y empresariales - propuestas de desarrollo turístico sustentables.Asesorar, como Especialista, programas de Turismo cultural en la
Región NOA.
Operar, en equipos de trabajo sobre marketing en Turismo cultural,
para apoyar políticas de desarrollo en la región NOA.

Destinatarios
La Especialización en Turismo Cultural de la Región del Noroeste argentino constituye una propuesta de formación de Posgrado para graduados universitarios con carreras de no menos de cuatro años, como una alternativa de capacitación y perfeccionamiento en el estudio de las problemáticas abordadas en la misma.
Se considera pertinente un curso de nivelación que se ajusta al mecanismo de evaluación de la Carrera.

Plan de Estudios y Carga Horaria
El proyecto esta diseñado para profesionales que puedan dedicar la jornada completa a la Especialización.

El plan de estudios de la Carrera está integrado por un Curso Nivelador, dos talleres integradores ,16 módulos, que se desarrollarán en dos semestres sucesivos, con una carga horaria total de quinientas cincuenta y cinco (555) horas reloj presenciales con clases teórico- prácticas más ciento noventa y cinco (195) horas de trabajos de campo- taller integrador-.

Suman un total de setecientas cincuenta (750) horas.
El dictado de los módulos y la realización de las prácticas se han estructurado en 5 (cinco ) días a la semana de 6 (seis) horas reloj por día, 2( dos ) cursos al mes, durante dos semestres para permitir un mayor y mejor aprovechamiento del tiempo, por parte de los alumnos.

El plan de estudios está estructurado en tres etapas que se van
articulando:

Curso nivelador:
Los contenidos curriculares permitirán al estudiante conceptualizar el objeto de estudio: turismo, región, patrimonio y cultura.

Módulos I al V con Taller Integrador -I-
Los contenidos curriculares de los módulos I al V con un Taller integrador final, permitirán al estudiante analizar a la región desde el punto de vista histórico- antropológico, con sus paisajes geográficos que les sirven de marco para interpretar los principales problemas medioambientales de la región donde se va a desarrollar la práctica del Turismo Cultural y las estrategias para su preservación.

Cobra en esta etapa singular relevancia
el planteo sociológico que permitirá entender los patrones de comportamientos culturales del espacio regional que se desea preservar - urbano y rural- ,
las políticas culturales de organismos internacionales, nacionales y de la región del NOA,
la legislación sobre turismo y preservación del patrimonio regional.

Comprende los siguientes módulos.

Taller Integrador

Esta primera etapa culmina con un Taller integrador que permitirá reflexionar - desde la multiperspectividad - los contenidos básicos para el abordaje del tema del turismo cultural de la región NOA.
Estará a cargo de la Dra. Regina G. Schluter

Módulos VI al XIII con Taller Integrador II (viajes de estudio)
Los contenidos curriculares que se desarrollan en esta etapa, ponen al alcance de los alumnos los saberes interdisciplinares teóricos, epistemológicos y técnicos, los “valores identitarios” de la sociedad regional que se desprenden de sus múltiples determinaciones históricas, sociales, económicas, políticas y culturales y el producto cultural. Esto les permitirá su intervención con los supuestos básicos del turismo sustentable.

Comprende los siguientes módulos:

Taller Integrador II. Trabajo de campo.
Se llevarán a cabo viajes de estudio por la región del NOA en tres etapas. Los dos primeros, de fin de semana, inmediatamente finalizado el Módulo VII y el Módulo XI. El último, finalizado el Módulo XIII. Funcionan como Taller Integrador ya que los estudiantes podrán confrontar en la praxis el andamiaje teórico- práctico desarrollado y aproximarse a prácticas reales del campo profesional.

Los objetivos que se pretenden lograr son los siguientes:

Identificar las principales ofertas culturales de interés para el turismo en la región NOA.

Reconocer en el terreno manifestaciones del patrimonio cultural y natural de la región aptas para la puesta en marcha de proyectos de turismo que traigan aparejado un desarrollo autónomo y sostenido.

El trabajo de campo observará dos modalidades en sus viajes por la región. A) forma inmediata
el relevamiento de información -bienes culturales y paisajes naturales- desarrollados en los módulos de la Especialización

B) Finalizada la última etapa:
proponer diseños de proyectos y gestión turísticas basadas en los marcos estudiados y analizados críticamente.

Módulos XIV a XVI
Los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en los módulos anteriores y confrontados en los viajes de estudio, permitirán al estudiante aplicaciones prácticas: proponer diseños de proyectos de políticas regionales integrales: Ordenamiento y planificación, gestión y comercia-lización.

Comprende los siguientes módulos:

Curso Nivelador
Profesor dictante: Dra. Margarita Barretto
Duración: 30 horas
Objetivos:
Brindar y analizar los conceptos básicos sobre Turismo y su interrelación con la sociedad y la economía.
Contenidos mínimos:
Definiciones
Turismo, Turistas y Viajantes. Tipologías turísticas
Infra-estructura turística. Factores determinantes en turismo.
Patrimonio, cultura e identidad.
El turismo y sus impactos económicos
El turismo y sus impactos sociales
Turismo cultural, discusiones contemporáneas.
Turismo y Museos.

I Módulo : Región Geográfica y Paisajes
Profesor dictante: Prof. Enrique Jesús Setti
Duración: 30 horas
Objetivos:
Describir los paisajes naturales de la región NOA en donde se va a desarrollar la práctica del Turismo Cultural.
Observar y analizar mapas, vídeos, y fotografías de la región NOA
Contenidos mínimos:
I - La Región del NOA. Características generales. Los diferentes criterios de regionalización.
II - Las unidades morfoestructurales y morfoclimáticas que presenta la región. Su diversidad espacial y los elementos de unidad regional.
III - Los grandes paisajes geográficos y su valor turístico. Puna, Cordillera Oriental, las Quebradas, los Valles Intermedios, Las Sierras Subandinas y la Llanura Oriental. Las Sierras Pampeanas Septentrionales.
IV - Características geográficas de la Provincia de Tucumán y su importancia turística. Estudio particular de los valles de Tafí, Yocavil, cuenca de Trancas, etc.

II Módulo : Región y Patrimonio Histórico
Profesor dictante: Dr. Armando Raúl Bazán
Duracion: 30 horas semanales.
Objetivos
Conceptualizar qué se entiende por “Región NOA”
Identificar los componentes históricos que se manifiestan desde el Reino de Tucma hasta la demarcación del NOA actual.
Describir histórica, social y económicamente sus rasgos identitarios.
Explicar cómo se fue operando el proceso de modernización en la Región NOA y los cambios e innovaciones que coadyuvaron en ese proceso.
Contenidos mínimos:
Región y Sociedad política. Conceptos. Proceso histórico configurante de la Región. Del Reino de Tucma al Noroeste argentino
El Noroeste y la formación de la Argentina :matriz político- social.
Realidad antropológica. Estructura étnica y mestizaje étnico- social y cultural: la sociedad criolla. El sincretismo hispano-indígena.
Los caminos de la civilización. El camino del Inca, el camino de los conquistadores y misioneros. Los caminos de los jesuitas. La modernidad: el ferrocarril y la marginación del NOA

III Módulo: Turismo y Medio ambiente
a) Geología: Profesora dictante : Dra. Marta Omil Duración: 30 horas
Objetivos
Describir e interpretar el paisaje a partir del conocimiento geológico
Contenidos Mínimos
Paisajes, Formas y Edad: la dinámica terrestre, meteorización, pliegue y denudación. La erosión. Grandes unidades geográficas del NOA. Mapa cartográfico regional.
El aire: La tierra vista desde arriba. Fotos aéreas y satelitales. Mapas
El agua: Los glaciares. Paisajes helados. Distribución del agua en el paisaje regional. Aguas subterráneas. Aguas termales- Posibilidades de explotación turística en la región.
La Tierra: Cuencas sedimentarias. Sedimentos eólicos y fluviales. Los sedimentos marinos del Paleozoico, sus fósiles. Las rocas, los estratos. Estructuras: pliegues, fallas. Sierras Pampeanas.
El Fuego: Las montañas y el fuego. Nuestros volcanes. Su edad, el fenómeno volcánico. La energía del subsuelo: carbón, petróleo.

b) Ecología y Conservación de los Recursos Naturales.
Profesores dictantes: Dr. Alejandro D. Brown y M. Sc. Teresita Lomáscolo
Duración: Clases teóricas: 15 horas - Viaje de estudio : 15 horas
Objetivos :
Interiorizar a los estudiantes con los conceptos de ecología, conservación y manejo de los sistemas naturales.
Lograr que los estudiantes reconozcan los ambientes potenciales para el turismo en el área del NOA, identificando en cada uno de ellos las oportunidades y amenazas que presentan.
Transimitir a los estudiantes una visión crítica del marco legal y sistema de áreas protegidas en el NOA.
Contenidos mínimos
Ecología: definición y campo de acción. Ecología del paisaje. Medio Ambiente: clasificación de los recursos naturales. Principios ecológicos básicos. Ecología y sustentabilidad.. Desarrollo y ecología global. Sociedad, cultura y conservación. Educación ambiental. Extinción y conservación. Aproximaciones al manejo de los recursos naturales.
Ecoregiones del NOA. Diversidad biológica e importancia para la conservación. Las montañas como ambiente prioritario de conservación. Legislación ambiental en Argentina y en el NOA. Estado del protección de la región: áreas protegidas. El desarrollo sustentable como complemento de la conservación. El caso del turismo: turismo convencional, turismo aventura, turismo rural.
Los alumnos al finalizar el Módulo realizarán un viaje de estudio ( 2 días)
El itinerario se especificará en el Programa analítico.

IV Módulo: Sociología del turismo
Profesor dictante: Dr. Oscar Corvalán
Duración 30 horas
Objetivos
Evaluar críticamente las diferencias entre las diversas teorías del ocio y el tiempo libre y su relación con el recurso turístico.
Identificar los elementos sociológicos de grupos de la comunidad para la construcción de la oferta turística relevando los efectos del turismo.
Proporcionar estrategias de trabajo que estimulen los procesos de interrelación entre la oferta turística y la comunidad local.
Contenidos Mínimos
El Turismo como objeto de la sociología. Corrientes sociológicas,
Desarrollos y conflictos en torno al turismo cultural: claves y dilemas desde la Sociología , Unidades ambientales. El espacio turístico.
Naturaleza, contacto humano y cultura. Los sujetos sociales y el medio. Interacción entre los turistas y la comunidad receptiva.
Sus manifestaciones. Impactos sociales y culturales del turismo, El turismo como objeto de consumo. Patrimonio e imagen

V Módulo: Patrimonio y Turismo
Profesora dictante: Arq. Marta Silva
Duración 30 horas
Objetivos
Comprender al Patrimonio Cultural y a los Bienes que lo componen, como partes de la vida de una sociedad.
Conocer las acciones que se deben realizar en los bienes patrimoniales para su conservación, puesta en valor y mantenimiento.
Conocer lo realizado en el país y en la región NOA.
Identificar y valorar el patrimonio construido, a distintas escalas: ciudades, centros históricos, sectores urbanos, poblados históricos y edificios relevantes, a través de la documentación y el trabajo de campo.
Valorar al Patrimonio Cultural y al Turismo como recursos para el desarrollo local y regional.
Proponer proyectos culturales regionales, en función del patrimonio
tangible e intangible existente, y de la población y agentes
intervinientes.
Contenidos
Definiciones y conceptos básicos: Patrimonio Cultural y Bienes Culturales. Clasificación: bienes intangibles (tradiciones, costumbres, creencias, etc.) y bienes tangibles (inmuebles, muebles y documentos). Los bienes inmuebles: urbanos, arquitectónicos, paisajísticos y arqueológicos.
La Valoración del Patrimonio. Criterios y pautas. Los expertos y los usuarios. La valoración con relación al ámbito local y regional. La identidad cultural.
Las acciones sobre el Patrimonio. Las acciones previas, globales y continuas: la preservación y la conservación. Las intervenciones físicas en las obras: Restauración, remodelación, reciclaje, puesta en valor, revitalización, reutilización, resemantización, refuncionalización. Características y alcances de cada acción. Evolución histórica.
La restauración arquitectónica, su fundamento en las investigaciones histórico - documentales previas. El respeto por las partes auténticas y la evaluación de los agregados. El deterioro en los monumentos: agentes y causas. Los modos de intervención: consolidación estructural, liberación, reintegración, integración y adaptación. La reutilización o nuevos usos. La gestión de las obras y su mantenimiento.
La preservación urbana. Método de análisis y relevamiento de datos. Los Centros Históricos, sectores y canales urbanos. Los poblados históricos. Los usos posibles. Controles en las intervenciones. La renovación urbana, la inclusión de obras nuevas en contextos históricos. La gestión de las obras y su mantenimiento.
Los Documentos Internacionales de la segunda mitad del siglo XX. La Carta de Venecia: nueva definición de términos y alcances de las acciones. Las Normas de Quito: El patrimonio monumental americano, la valoración económica y la relación del patrimonio con el contexto inmediato y el Turismo. La extensión de la noción de monumento: la inclusión de las “obras modestas” (C. de Venecia) y las manifestaciones de los siglos XIX y XX (Normas de Quito). Documentos de la UNESCO y de ICOMOS. Declaraciones y Cartas surgidas de congresos internacionales.Los Monumentos y los Lugares Históricos Nacionales. La Comisión Nacional de Museos y de Monumentos y Lugares Históricos y la Dirección Nacional de Arquitectura. Criterios de intervención en la conservación y restauración del Patrimonio. La Ley Nº 12.665. Legislación existente en el orden nacional y provincial.
El Patrimonio Cultural y el Turismo. El Turismo comprendido dentro del concepto de desarrollo sostenible y la autosustentabilidad de los bienes culturales. El Patrimonio como recurso. Los Agentes intervinientes: Pobladores de cada sitio (prioritario), instituciones culturales y operadores turísticos y agencias de turismo. Proyectos culturales en función del Patrimonio: recorridos y circuitos turísticos, según distintos objetivos de interés: religiosos, festividades, folklore, gastronómicos, paisajísticos, flora, fauna, pesca, aventuras, deportes, artesanías, técnicas constructivas tradicionales.
El Patrimonio Cultural y la promoción turística. Los usos adecuados y controlados en los bienes arquitectónicos y urbanos; las obras de infraestructura necesarias: caminos, servicios (luz, agua, etc.), señalización vial e histórica, alojamientos (categorías y ofertas variadas). La información histórica, arquitectónica y cultural específica: cartelería, folletería, bibliografía. Formación de los guías turísticos, los guías locales. Formación en rubros relacionados con el turismo: hotelería, gastronomía, artesanías, idiomas, etc.
Taller Integrador I
Profesor dictante: Dra . Regina G. Schluter
Duración : 30 horas
Objetivos
Identificar las diversas modalidades de inserción de las actividades del Turismo Cultural en la sociedad contemporánea.
Vincular el conocimiento de los sistemas culturales y naturales a lo largo del tiempo y su relación con la oferta del turismo cultural en el ámbito regional.
Lograr que los estudiantes elaboren una campaña de concientización de la población local sobre las ventajas y cuidados a tener en cuenta respecto de flujos de turistas.
Lograr que los alumnos propongan un proyecto de una oferta de turismo cultural a connacionales y a turistas extranjeros
Contenidos mínimos
El sistema de actividades turisticas. Su funcionamiento
Las grandes tendencias del turismo en la actualidad . Cambios en la
oferta y la demanda sectoriales y territoriales.
El turismo y las diferentes estructuras espaciales . El espacio urbano
Los aspectos sociales y antropologicos del turismo. Su interpretacion
Como clave del turismo cultural. El problema del uso social y la
contextualizacion del bien preservado. Contribucion del turismo en la
conservacion del patrimonio.
El papel del turismo en los procesos de desarrollo bajo la perspectiva de
la sostenibilidad

VI Módulo: Arqueología del NOA
Profesor dictante: Dr. Jorge Alberto Kulemeyer
Duración : 30 horas
Objetivos
Valorizar la región del NOA como área arqueológica donde se dió el mayor desarrollo cultural conocido hasta el presente en la Argentina
Vincular la naturaleza de los sitios arqueologicos, con la necesaria gestión de politicas conservacionista del patrimonio y la puesta en valor de la oferta del turismo cultural en el ámbito regional
Contenidos mínimos
1.- El ambiente natural del NOA. Los Principales ecosistemas. El territorio y su gente. Paisaje, flora, fauna. Los cambios en el clima y el paisaje asociados a presencia antrópica (Pleistoceno final – Holoceno).
2.- Arqueología. La periodificación de la arqueología regional.
Los cazadores recolectores (12.500-3.500 años BP). Los abrigos, los sitios a cielo abierto. El aprovechamiento del territorio y sus recursos.
3.- Ocupaciones agroalfareras de las tierras altas. Períodos temprano, medio, tardío (desarrollos regionales e incaico). La cerámica: producción, decoración, uso. Artefactos en hueso, madera, metal. El aprovechamiento del territorio y sus recursos. Enterratorios y deformaciones craneanas artificiales. Estructura de los intercambios con regiones adyacentes. Asentamientos agroalfareros de las tierras bajas. El aprovechamiento del territorio y sus recursos. Tecnología. La producción cerámica, hachas, morteros, hornos, viviendas. La decoración antropomorfa y zoomorfa.
4.- Arte rupestre. Sitios más representativos. Cronología. Soportes, Materiales, distintos tipos de figuras representadas: antropomorfas, zoomorfas, máscaras, diseños geométricos, etc.
5.- Estado actual de la oferta arqueológica en el NOA desde la perspectiva turística. Los museos. La gestión del patrimonio arqueológico: investigación, protección, difusión. Legislación.

VII Módulo: Arquitectura y urbanismo en el Noroeste Argentino
Profesor dictante: Arq. Alberto Nicolini
Duración : 30 horas
Objetivos
Presentar, analizar y valorar el Patrimonio Arquitectónico y Urbanístico del NOA considerado como factor esencial para una propuesta turística cultural en la región.
Describir los sucesivos modelos urbanos: prehispánico, hispánico, liberal, ciudad jardín, ciudad contemporánea .
Manejar algunas herramientas de análisis y valoración de espacios rural y urbano - arquitectónicos.
Contenidos ( ejemplifico con dos modelos urbanos)
La ciudad Hispánica
. La creación de la gobernación del Tucumán (1563). Las actas y los planos fundacionales de San Miguel (1565), Salta (1582), La Rioja (1591) y Jujuy (1593). Distribución funcional y paisaje iniciales. El s. XVII: traslados y nuevas fundaciones. La persistencia de la cuadrícula, la gradual complejización de la distribución funcional y el completamiento del paisaje urbano. La España de Carlos III y la Ilustración: las transformaciones territoriales y urbanas. El desarrollo del conocimiento: la cartografía y los estudios científicos. . El territorio argentino, situación a fines del XVIII. La acción militar de españoles, criollos y argentinos. Instalación de fuertes, elección de sitios. Organización del Virreinato del Río de la Plata (1776) y de la Intendencia de Salta. El Plan de Fronteras: La acción en el área chaqueña: fundación de San Ramón de la Nueva Orán.
. Los pueblos de indios en el noroeste. La construcción de la iglesia como elemento generador de la rectificación gradual de la traza. La escala.
La ciudad liberal
. Conocimiento del territorio: las obras de de Moussy y Burmeister. 1876 y el ferrocarril. Nuevos ejes de ocupación territorial. Las nuevas instituciones y la urbanización en el interior de las provincias. Municipios y oficinas topográficas.. Los elementos estructurales de la ciudad liberal: la red ferroviaria, el boulevard, versión francesa de la alameda, la diagonal, el trazado curvilíneo de los parques, la infraestructura técnica: tranvías, empedrado, agua corriente y desagües, electricidad. La aplicación de la teoría y de los elementos estructurales en ciudades y pueblos nuevos y en extensiones, reformas y rectificaciones de centros urbanos existentes. Los ensanches de Tucumán y Salta. Las reformas de Catamarca. Fundación de ciudades del ferrocarril: Villa Quinteros, Villa Alurralde, Villa Alberdi, Metán, Rosario de la Frontera. 1916 y la Ley de Ejidos en Tucumán. La colonización implementada a partir de la agro-industria azucarera. La estructura en base a ejes directrices y los bloques funcionales. Las primeras villas de veraneo. El crecimiento poblacional y el aporte inmigratorio. La diversificación funcional en edificios dedicados a la administración, los transportes, la educación, la salud y la vida social. La concentración de actividades en la plaza mayor y/o el policentrismo funcional. El paisaje urbano y los nuevos lenguajes del eclecticismo académico. La incorporación del paisaje tecnológico y su combinación ecléctica con los “estilos”. La composición académica, la nueva relación privado-público mediante la articulación fachada-calle. La parquización de plazas y calles; los boulevards y los parques.
Los alumnos al finalizar el Módulo realizarán un viaje de estudio ( 2 días)
El itinerario se especificará en el Programa analítico.

VIII Módulo: Religiosidad Popular
Profesor dictante: Dr. Raúl Nader
Duración: 30 horas
Objetivos
Describir algunos hechos religiosos vinculados a los diversos grupos sociales que integran el NOA.
Manejar el concepto de " religiosidad popular" .
Contenidos mínimos
La cultura y los hechos religiosos. Experiencia de los hechos religiosos y búsqueda de trascendencia del hombre. El mito y la cultura. Estructura y función de los mitos.
Religión y Religiosidad. Hierofanía y religiosidad. Cultura mestiza y catolicismo popular.
Hacia un concepto de religiosidad popular. Rituales de la muerte del NOA. Celebración religiosa popular. Fiestas religiosas populares en el NOA. El Milagro en Salta .
Rituales populares que expresan y actualizan la religiosidad popular.

IX Módulo: Mitos y Leyendas del Noroeste Argentino
Profesora dictante: Lic. Alba Omil
Duración: 30 horas
Objetivos
Distinguir entre lo mítico y lo legendario.
Analizar algunos mitos. Interpretación y valoración de los mismos.
Describir la cosmovisión aborígen y analizar el papel del turismo cultural en un contexto de valoración y respeto .
Contenidos mínimos
I - Lo mítico y lo legendario. Fundamentos del mito
Los mitos en las culturas andinas del Noroeste argentino. Una necesaria división cronológica: antes y después de la llegada del español.
Diferencias. Razones.
Una cultura cuyos rastros, en gran medida han desaparecido. Un nuevo rastreo
II- La cosmovisión aborigen y sus mitos. La interpretación de los cronistas
III- La geografía, el paisaje, el clima y los mitos a que dieron origen. El mito de Huayrapuca
IV- Los animales sagrados: el suri, la víbora, el sapo, la lechuza. El poder del símbolo. Rastros en cerámicos y petrografías. Los testimonios de esos rastros.
V- La visión del trasmundo y la esencia del mal. El diablo y su historia. El Chiqui y el Mal
VI- Conclusiones.
Los alumnos, a lo largo del módulo irán redactando un pequeño trabajo en base a relevamientos bibliográficos, trabajo que entregarán para su evaluación al final del módulo.

X Módulo: Las manifestaciones artísticas del Noroeste Argentino
Profesora dictante: Dra. Celia Terán
Duración :30 horas
Objetivos
Conceptualizar el criterio de" tradición" en autores nacionales.
Describir y valorar el arte indígena previo a la llegada del español.
Identificar las manifestaciones artísticas en el período virreinal.
Analizar comparativamente la actividad artística regional en la actualidad.
Contenidos Mínimos
Criterios de tradición .El mapa cultural del NOA. El trasfondo mítico- cultural de la región antes de la llegada de los españoles.
Las artes en tiempo de la dominación hispánica y las proyecciones temporales de la estética colonial. Producciones locales.
La etapa independiente: el retrato La temática costumbrista y los primeros intentos de paisajes.
La enseñanza artística en el siglo XX: expresión de su actividad en la región.

XI Módulo : Las Artesanías tradicionales del Noroeste
Profesora dictante: Dra. Amalia Gramajo de Martínez Moreno
Duración: 30 horas
Objetivos
Valorar el patrimonio cultural del NOA como uno de los elementos sustantivos para una propuesta de turismo cultural regional.
Describir la producción artesanal de la región y sus posibilidades de estudio y recuperación.
Analizar los usos adecuados del patrimonio cultural con miras a promover el desarrollo sostenible de la producción
Contenidos Mínimos
El patrimonio cultural del Noroeste, Centros de relevamientos culturales. Producción artesanal en extinción: la herrería artística, el asta y la santería criolla.
Artesanía vigentes: Tejeduría, alfarería, fibra vegetal, cuero, madera, instrumentos musicales y platería. Recursos. Utilización .Producto folclórico artesanal.
Reducción de la mano de obra. Mercado y comercialización. Falta de incentivos
La asimilación en las nuevas generaciones.
Los alumnos al finalizar el Módulo realizarán un viaje de estudio ( 2 días)
El itinerario se especificará en el Programa analítico.

XII Módulo: Folclore Literario del Noroeste Argentino.
Profesora Dictante: Dra.Olga Fernandez Latour de Botas
Duración :30 horas
Objetivos
Identificar al NOA como el ámbito regional donde se presenta con más alta densidad fenoménica el floclore literario
Rescatar la antigua cosmovisión prehispánica en las expresiones literarias arraigadas en la tradición cultural del NOA
Manejar algunas herramientas que permitan analizar y valorar los actos “del decir y del hacer cotidianos” de sorprendente vitalidad en las culturas del NOA.
Contenidos Mínimos
Facetas históricas y ambientales convergentes en el folclore del NOA. Especies literarias. La cosmovisión precolombina.Los cronistas. La influencia incaica. Cantos y narraciones La influencia de la poesía indígena. Los cantos: joi joi, la baguala, la vidala. Las señaladas.
El período hispánico. Los romances. Formas literarias en prosa. Narrativas, cuentos y leyendas. Las “figuraciones”. “Las transformaciones”, “Las personificaciones”. Los Cancioneros de Juan Alfonso Carrizo.

XIII Módulo: Modelos turísticos culturales
Profesor dictante:Ing. Mariano Chirivello Caballero
Duración. 30 horas
Objetivos
Explicar los elementos que intervienen en el Sistema Turístico
Analizar la interacción dinámica entre el Turismo, el Patrimonio Histórico Cultural y la comunidad local.
Describir los factores que inciden en la demanda de los paquetes turísticos de la región.
Señalizar "las rutas" que resultan del mercado patrimonial de la región
Contenidos Mínimos.
El Sistema Turístico. Turismos alternativos. Turismo cultural. Interacción. Turismo y desarrollo sostenible en las ciudades patrimonio de la Humanidad. El nuevo consumidor estratégico. Cambios en la demanda. Patrimonio cultural. Naturaleza. Interpretación. Tipos. Patrimonio y Concienciación. El Patrimonio y el sentido de la continuidad histórica. Producto y Turismo cultural: del recurso cultural al turismo. Las “rutas”: estrategias para su construcción.

Taller Integrador II. Viajes de estudio
Objetivos
Ver los objetivos en la página N° 12
Profesores responsables del itinerario en los viajes temáticos:
Viaje I :Arq. Marta Silva, Prof. Enrique Setti y Dr. Armando Raúl Bazán
Salida: Finalizado y aprobado el Módulo VII
Tema: : Patrimonio arquitectónico y urbanístico
Destinos: Localidades de Tucumán y Catamarca
El itinerario se especificará en el Programa analítico.
Duración. Tres días - Aprox. 25 horas
Viaje II Dra. Amalia G. de Martínez Moreno y Dr. Raúl Nader
Salida: Finalizado y aprobado el Módulo XI
Tema: Mitos, leyendas y Artesanías
Destinos: Localidades de Santiago del Estero y La Rioja
El itinerario se especificará en el Programa analítico.
Duración. Tres días - Aprox. 25 horas
Viaje III Dr. Jorge Kulemeyer; Ing. Mariano Chirivello Caballero; CPN.
DeMarco .
Salida: Finalizado y aprobado el Módulo XIII
Temas:Patrimonio arqueológico, histórico y cultural. “Rutas” regionales.
Destinos: Localidades capitales y Puna, Valles y Quebradas de
Catamarca, Salta y Jujuy
El itinerario se especificará en el Programa analítico.
Duración. 12 días 125 horas

XIV-Modulo: Ordenación y planificación Turística Regional
Profesora disertante CPN Myriam De Marco
Duración: 30 horas
Objetivos
Presentar los fundamentos conceptuales de la gestión estratégica..
Discutir conceptos, teorías y modelos emergentes que permitan enfrentar de mejor forma los problemas estratégicos en organizaciones abocadas a proyectos turísticos regionales.
Presentar técnicas de análisis estratégico y revisar el rol de esta herramienta en los diferentes niveles de la estructura organizacional.
Desarrollar la motivación y competencia para enfrentar y analizar problemas de administración estratégicos a través de la discusión de casos .en el ámbito del turismo regional.
Capacitar para la formulación estratégica de un plan de turismo regional.
Contenidos Mínimos
Planeamiento estratégico en turismo regional. Rol. Tipos de planes Etapas
Misión y visión del plan dentro del marco regional.
Análisis estructural del sector.
Poder de negociación de los compradores y proveedores.
Análisis interno, del proyecto turístico .Recursos. Desarrollo de la ventaja competitiva. Definición de las fortalezas y debilidades del plan regional turístico
Definición y elección de la estrategias
Estructura organizacional. Técnica de diseño, los factores situacionales a considerar y las configuraciones más características
Control del plan.

XV Módulo: Gestión de Turismo Cultural
Profesor dictante: Dr. Enrique Torres Bernier
Duración. 30 horas
Objetivos
Saber utilizar las técnicas de interpretación del patrimonio
Conocer las políticas e instrumentos de gestión del turismo cultural
Saber aplicar índices de sostenibilidad al turismo cultural
Saber diseñar, evaluar y gestionar proyectos de turismo cultural regional.
Contenidos Mínimos
Análisis del turista como consumidor de cultural. Los turismos genéricos y
la cultura. Los turismos específicos de carácter cultural.
La creación de productos de turismo cultural.
La gestion institucional del turismo cultural
La viabilidad de los productos turísticos culturales. La calidad de los destinos y productos culturales.Las herramientas de la calidad. Sistemas de calidad turística. La cualificación de los recursos humanos .
La gestión sostenible de los destinos turísticos culturales.
Las ayudas e incentivos a los proyectos de turismo cultural.

XVI Módulo: Marketing de Proyectos Turísticos Regional y
Comunicación
Profesor dictante: C.P.N. y Magister Raúl Ríos
Duración. 30 horas
Objetivos
Describir las ventajas de la función comercialización en la actividad empresaria.
Facilitar la localización de posibles negocios para la elaboración de proyectos de turismo cultural en la región NOA.
Ofrecer herramientas para un análisis de mercados, sus comportamien
tos y las diferencias entre la oferta de productos y servicios de la
región.
Contenidos Mínimos
Marcos conceptuales. Naturalezas y contextos.
La función comercial en el contexto del turismo
Características fundamentales del marketing de servicios.
Aspectos diferenciales de las propuestas comerciales.
Características de los mercados.
Segmentación. Posicionamiento. Preparación de la oferta comercial.
Determinación de los productos y/o servicios y de los costos y márgenes a aplicar.
Formas de armar los canales de distribución de las propuestas turísticas.
Comunicación y conquista del mercado turístico. Comunicación con el
mercado.
La estructura de la industria de la publicidad. Modalidades y promoción.
Marketing directo. Internet. Calidad de atención a los clientes. Gestión de recursos.
Efectos de la comunicación en Turismo Regional
Bibliografía . Al final del Programa

Sistema de evaluación
Cada profesor establecerá las pautas de evaluación para la aprobación
del módulo. Las pruebas de evaluación parcial pueden tomar múltiples formas: evaluación de trabajos, discusión de casos, pruebas prácticas y exámenes orales o escritos, respetando el criterio del profesor responsable de cada módulo.

A los fines de la calificación de los alumnos la escala será en números
enteros de cero (0) a diez (10), requiriéndose un puntaje igual o superior a siete(7) como nota de aprobación.

En caso de no aprobar, el alumno tendrá derecho a una recuperación,
en fecha a fijar por la Directora conjuntamente con el profesor responsable del módulo. Para rendir el siguiente módulo deberá tener aprobado el anterior.

La no aprobación del módulo en los plazos indicados le hará perder su
condición de alumno regular. En casos excepcionales la Directora concederá un plazo adicional . Los alumnos desaprobados por segunda vez no podrán recuperar y pierden su condición de alumno regular.

La aprobación de la Especialización exigirá los siguientes requisitos: Un examen final de carácter integral ante un Tribunal constituido por la Directora, Co- Directora, un miembro de la Comisión Académica y dos profesores de la Especialización designados por la Sra. Decana de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT.

La elaboración de un Proyecto en el que se proponga un diseño de planificación, gestión y comercialización de un producto turístico regional ,dirigido por un profesor del Cuerpo Docente, de acuerdo con la tematica elegida por el estudiante.

El Proyecto regional deber ser defendido ante un Tribunal constituido por la Directora, Codirectora, un miembro de la Comisión Académica y dos profesores de la Especialización designados por la Sra. Decana de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT.
Para su defensa, es requisito necesario tener aprobado el examen integral final.
En caso de no aprobar el examen integral final, el alumno tendrá derecho a solicitar hasta dos mesas adicionales de examen final.

Los módulos que integran el Plan de Estudios de la Carrera de
Especialización estarán a cargo de profesores de máximo nivel académico y científico en la especialidad.
Para integrar el cuerpo docente se requiere poseer título de posgrado de nivel equivalente al de Especialista o superior. En casos excepcionales podrán participar en el dictado de Módulos Profesores o Investigadores de ésta u otra Universidad, del país o del extranjero, con sólida formación y acreditada trayectoria en los temas relacionados a la carrera, en el caso que no cumplieran con el requisito de acreditar estudios de posgrado.
Los Profesores tendrán a su cargo el desarrollo de un módulo o parte
del mismo y de las evaluaciones de nivel. Su designación será propuesta por la Directora de la Carrera.
Las funciones de los Profesores serán:
Confeccionar el contenido, seleccionar la bibliografía pertinente a los
Objetivos de cada curso y evaluar el módulo dictado.
Elaborar y presentar ante el Director una planificación de actividades
que contemple aspectos teóricos y prácticos.
Elaborar guías de lectura y actividades prácticas.
Atender las consultas de los alumnos relacionadas con temas
académicos durante el dictado del módulo.
Confeccionar y corregir los prácticos y exámenes de cada módulo.
Integrar el Jurado encargado del examen integral final.

Los docentes que han sido consultados y comprometieron su participación son:

Docentes de la Universidad Nacional de Tucumán
Prof. Enrique Setti. Facultad de Filosofía y Letras
Dra. Marta Omil. Instituto Miguel Lillo U.N.T.
Arq. Marta Silva. Facultad de Arquitectura y urbanismo
Arq. Alberto Nicolini Facultad de Arquitectura y Urbanismo.
Lic. Alba Omil. Ediciones del Rectorado.
Dr. Raúl Nader. Facultad de Filosofía y Letras
Dra. Celia Terán. Facultad de Artes
CPN Myriam De Marco. Facultad de Ciencias Económicas
9. CPN Raúl Ríos Facultad de Ciencias Económicas
10 Dr. Alejandro Brown Instituto Miguel Lillo U.N.T.
11 M.Sc.Teresa Lomáscolo Instituto Miguel Lillo. U.N.T.

Profesores Invitados
Dra. Margarita Barretto Brasil
Dr. Jorge Alberto Kulemeyer Argentina – Jujuy
Dr. Armando Raúl Bazán. Argentina – Catamarca
Dr. Oscar Corvalán. Chile
Dra. Amalia G. de Martínez Moreno Argentina –Santiago del Estero
Dra. Olga Fernández Latour de Botas Argentina – Buenos Aires
Ing.Mariano Chirivella Caballero. P.G.Canarias - España.
Dra. Regina G. Schluter Argentina – Buenos Aires
Dr. Enrique Torres Bernier Málaga –España.

La Decana de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, proveerá el
mecanismo y el órgano encargado del manejo financiero del programa, en la forma y sistema apropiados para afrontar las necesidades de la carrera.

La Carrera de Especialización en Turismo Cultural de la Región del Noroeste argentino se financiará con los aranceles que abonen los graduados que la cursaren. La propuesta para el 2003 es de :Matrícula: $100.-( pesos cien) y Cuota Mensual: $150 (pesos ciento cincuenta).

Los aranceles se abonarán mensualmente hasta tener aprobada la carrera de Especialización en Turismo Cultural de la Región del Noroeste Argentino y se fijarán en función de los costos necesarios para su mantenimiento.

Las clases se desarrollarán en el ámbito de la Facultad de Filosofía y Letras, en las instalaciones del Departamento de posgrado o donde lo designara la Sra. Decana y se contará con el equipo técnico del Departamento de Informática de la Facultad.

Los alumnos y docentes de la Carrera podrán tener acceso a la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras de la U.N.T.

La Sra. Decana dispondrá en qué medios se difundirá la información de la Carrera de Especialización en Turismo Cultural de la Región del Noroeste argentino, sin que ello excluya la posibilidad de su difusión por parte de la Directora y Co-Directora de la Especialización.

La presente reglamentación ha sido elaborada teniendo en cuenta los requisitos establecidos por el Reglamento General de Estudios de Posgrado de la UNT, aprobado mediante Resolución Nº 83/00 por el H. Consejo Superior de la UNT.

Comisión Académica de la Especialización
La Comisión Académica de la Especialización estará constituida por la Directora de la Carrera, Dra. María Adela Suayter, la Codirectora, Lic. Olga Liliana Asfoura y los profesores: Dra.Margarita Barreto, y Dra. Regina Schluter - Arq. Marta Silva, Dra. Celia Terán y CPN. Raúl Ríos
Profesores suplentes: Prof. Enrique Setti, Dr. Raul Nader y Arq.Alberto
Nicolini

La Comisión Académica actuará como ente consultivo para la puesta en marcha y funcionamiento de la carrera. Sus funciones serán:

Integrar la Comisión de Admisión de los postulantes, junto a la
Directora de la Carrera.
Monitorear la planificación aprobada y aportar ideas que puedan
enriquecer la Especialización
Formar parte del Tribunal del examen integral y proyecto final.

Directora de la Carrera: Dra. María Adela Suayter, Codirectora: Lic.
Olga Liliana Asfoura
El programa de la Especialización estará a cargo de la Directora quien se desempeñará acompañada por una Codirectora y la Comisión Académica de la Especialización
La Especialización se ofrecerá por un período. Al término de la misma
podrá renovarse por otro período de funcionamiento, de acuerdo al procedimiento establecido en el Reglamento de posgrado vigente.

Las funciones de la Directora serán
Ser responsable de la organización y funcionamiento de la Carrera de
Especialización en Turismo Cultural Regional.
Integrar, junto a la Comisión Académica, la Comisión de Admisión de
los postulantes y de los exámenes finales.
Proponer la designación de los profesores responsables de los
Módulos de la Carrera.
Proponer, con el Posgrado, la designación de los profesores que
integrarán el Jurado encargado del examen integral final.
Aprobar los programas y la planificación de actividades docentes.
Proponer el temario básico a considerar en las reuniones del Consejo
Académico
Actuar como representante de la Carrera.
Dirimir con la anuencia de la Sra. Decana de la Facultad de Filosofía y
Letras de la U.N.T. algún caso particular que se escape a los previstos
por la resolución del Posgrado en vigencia.
Desarrollar acciones que le permitan establecer acuerdos con entidades
públicas y privadas
Informar al Departamento de Posgrado de la Facultad sobre el desarrollo y funcionamiento del Programa .

Las funciones de la Codirectora serán:
Ser responsable - junto a la Directora - de la organización y funcionamiento de la Carrera de Especialización en Turismo Cultural de la Región del NOA.
Integrar la Comisión Académica y la Comisión de Admisión de los
postulantes.
Proponer la designación de los profesores que integrarán los jurados
encargados del examen integral final.
Aprobar -con la Directora- los programas y planificaciones
presentados por los docentes
Coordinar y supervisar las actividades del Programa de Especialización.
Actuar como representante de la Carrera en ausencia de la Directora.

Comisión de Admisión
Los aspirantes que cumplan con las condiciones de postulación deberán aprobar el proceso de selección. A tal efecto, se constituirá la Comisión de Admisión que estará integrada por los siguientes miembros: la Directora, la Co-directora y dos miembros titulares de la Comisión Académica

Requisitos de Admisión
La Especialización en Turismo Cultural de la Región del Noroeste argentino constituye una propuesta de formación de Posgrado para graduados universitarios como una alternativa de perfeccionamiento y especialización para todos aquellos interesados en el estudio de las problemáticas abordadas en el mismo
Quienes deseen obtener el Título de Posgrado de Especialista en Turismo Cultural de la Región del Noroeste argentino deberán ser graduados universitarios de carreras que acrediten un mínimo de cuatro años de duración.

Los postulantes deberán ser graduados de Universidades nacionales o extranjeras, reconocidas en Argentina, sean ellas, públicas o privadas, debiendo acompañar fotocopia autenticada del Título y Certificado analítico de materias cursadas.
En caso de universidades extranjeras, la documentación deberá ser legalizada por la Cancillería.

Para postularse deben presentar solicitud de admisión, fotocopia autenticada del Título universitario obtenido y Certificado analítico de estudios .

Mecanismo de evaluación de los alumnos
Para mantener la condición de regularidad, los alumnos deberán
cumplir con el 90% de asistencia a las clases de cada módulo y el 100% de trabajos prácticos exigidos por el profesor.

Cada profesor establecerá las pautas de evaluación para la aprobacióndel módulo. El alumno deberá recibir la información al inicio de su cursado.
Se incluyen, controles de lectura, análisis de casos, evaluaciones parciales y finales, informes escritos, monografías y otros a determinar por los profesores.

A los fines de la calificación de los alumnos la escala será de números enteros de cero (0) a diez (10), requiriéndose un puntaje igual o superior a siete(7) como nota de aprobación.

En caso de no aprobar, el alumno tendrá derecho a recuperación en fechas a fijar por la Directora de acuerdo con el profesor responsable del módulo.
Para rendir el siguiente módulo deberá tener aprobado el anterior.

La no aprobación del módulo en los plazos indicados le hará perder su condición de alumno regular. En casos excepcionales la Directora concederá un plazo adicional.
Los alumnos desaprobados por segunda vez no podrán recuperar y pierden su condición de alumno regular.

La aprobación de la Especialización exigirá los siguientes requisitos:

un examen final de carácter integral ante un Tribunal constituido por la Directora, Codirectora, un miembro de la Comisión Académica y dos profesores de la Especialización designados por la Sra. Decana de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT y

la elaboración de un Proyecto en el que se proponga un diseño de planificación, gestión y comercialización de un producto turístico regional dirigido por un profesor del Cuerpo Docente, de acuerdo con la tematica elegida por el estudiante.

El Proyecto regional deber ser defendido ante un Tribunal constituido
por la Directora, Codirectora, un miembro de la Comisión Académica y
dos profesores de la Especialización designados por la Sra. Decana
de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT.
Para su defensa, es requisito necesario tener aprobado el examen
integral final

En caso de no aprobar el examen integral final, el alumno tendrá derecho a solicitar hasta dos mesas adicionales de examen final.

Para la obtención del Título de
Especialista en Turismo Cultural de la Región del Noroeste argentino se requerirá:

Cumplir con las 555 horas de clases teórica- práctica, más 195 horas
de trabajo de campo. Suman un total de 750 horas
Aprobar la totalidad de los módulos , el examen integral final de carácter y el Proyecto regional

Cupo
El número de participantes no deberá exceder de 45 alumnos, y un mínimo de 20 alumnos por módulo
Se seleccionarán aquellos profesionales que hubieren obtenido las más altas valoraciones en la entrevista de admisión con el acuerdo de la Comisión de Admisión.