La Facultad de Filosofía y Letras tiene una trayectoria en formación de doctorados personalizados anteriores a la sanción de la Ley de Educación Superior, en 1995. Por esta razón cuenta con tesis de la década del 70. La estructura de los doctorados personalizados se basa en el modelo universitario alemán consistente en el trabajo de investigación de un discípulo bajo la tutela de un maestro prestigioso o experto. La formación gravita más en la formulación y elaboración de la tesis que en los cursos académicos. Como consecuencia de estas prácticas académicas, en la actualidad la Facultad de Filosofía cuenta con un número elevado de profesores con título de postgrado, formados en la modalidad personalizada, e investigadores categorizados 1 (20 Profesores) y 2 ( 40 Profesores) en el Programa Nacional de Incentivos, en especial, en las áreas de Letras y Filosofía.

En la Facultad de Filosofía y Letras han dictado clase figuras de reconocido prestigio nacional e internacional, tales como: Manuel García Morente, Roger Labrousse, Elizabeth Labrousse, Eugenio Pucciarelli, Arturo García Astrada, Pietro Prini, Rodolfo Mondolfo, Risieri Frondizi, Sánchez Reulet, Edmundo Concha, Ezequiel de Olaso, Hernán Zucchi, María Eugenia Valentié, Lore Terraccini, Würschmidt, Ernesto Laclau, Silvio Frondizi, Ricardo Nassif, entre otros. Estas figuras consolidaron el prestigio y solidez de las Humanidades en esta institución, lo cual constituye un antecedente importante para la realización del presente Doctorado.

La Facultad despliega un abanico de carreras, algunas de las cuales pertenecen a las Humanidades clásicas, como Filosofía, Educación, Historia, Letras, Geografía, Lenguas Extranjeras, además, de las pertenecientes a las Ciencias Sociales tales como Trabajo Social y Ciencias de la Comunicación, con trayectoria reciente.

A partir de la década del 90 se crean los primeros programas de Postgrado estructurados, el primero es el Doctorado en Letras en las orientaciones de Lingüística y Literatura, luego, en 1998 el Doctorado en Filosofía. En el año 2000, se crea el Doctorado en Ciencias de la Educación que surge como resultado de una alianza de la Facultad con la Universidad de Barcelona. Un 20% de profesores pertenecen a universidades nacionales argentinas y el 80% restante son académicos españoles. Esta discrepancia se explica por la carencia de profesores con título de postgrado en el área de las Ciencias de la Educación en la región del noroeste argentino. En el 2001 se forma el Doctorado en Ciencias Sociales, consecuencia lógica de un proceso de maduración y fortalecimiento de la Maestría en Ciencias Sociales, creada en 1995.

Mientras que las carreras estructuradas tienen una demanda de usuarios jóvenes, el presente Programa de Doctorado en Humanidades, modalidad semiestructurada, está dirigido a otro segmento de público que requiere propuestas más abiertas y flexibles.
Si bien esta oferta es nueva por el título que otorga y su modalidad, tiene la virtud de recuperar la larga y exitosa trayectoria de los postgrados personalizados de nuestra Facultad que, al no haberse sometido al proceso de acreditación de la CONEAU por el grado de dispersión de las áreas de conocimiento involucradas, impedía que sus estudiantes pudieran acceder a becas.
El plan de estudios presenta un área común que unifica y brinda coherencia al abanico de diversas carreras de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán.
De este modo, el Doctorado en Humanidades cubre una necesidad y demanda real de la Universidad Nacional de Tucumán, con impacto no sólo en el medio sino también en la región.

1 Formar académicos de alto nivel que adquieran competencias de excelencia académica integral a fin de profundizar una línea de investigación así como diseñar y producir una tesis que constituya un verdadero aporte original en el campo elegido.
2. Crear un ambiente propicio y estable para las tareas de investigación, docencia y extensión con el objeto de favorecer la formación de recursos humanos de nuestra universidad y de otras instituciones de educación superior
3. Contribuir al desarrollo de las Humanidades en la región y fortalecer la formación de recursos humanos en el nivel superior.
4. Transferir los conocimientos y las competencias académicas a la docencia de grado y, especialmente, al proceso de transformación curricular en el que la Facultad está comprometida.

a. Título del Programa: Los pliegues de la Razón en la filosofía. Programa (código H-218) Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán. Consta de dos Proyectos: 1. Los avatares de la razón en la filosofía moderna, 2. La razón en sus dimensiones ética, estética y religiosa. El Programa esta dirigido por la Prof. Dra. Susana Maidana y está acreditado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán.

b. Título del Programa: Transformaciones económico- sociales en la larga duración, Tucumán siglos XIX-XX. El Programa esta dirigido por el Prof. Dr. Daniel Campi y está acreditado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Tucumán, Integrado por el proyecto Actores sociales, Identidades y Política, 1850-1955, dirigido por la Prof. Dra. María Celia Bravo, acreditado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán.

c. Título del Programa: Tucumán en los siglos XIX y XX: Sociedad, Educación y Cultura Política. El Programa consta de dos Proyectos: 1- Representaciones y Prácticas Educativas Autoritarias en Tucumán (Siglos XIX y XX) y 2- Liberalismo, Autoritarismo y Dictadura en la Cultura Política de Tucumán (Siglos XIX y XX). El Programa está dirigido por el Prof. Luis Marcos Bonano y está acreditado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán.

d. Titulo del Programa: Sujetos y Prácticas Curriculares e Institucionales: Análisis e intervenciones en EGB 3 y Educación Superior. El Programa consta de cuatro Proyectos: 1- La trayectoria académica y social de los estudiantes de Educación Superior y sus relaciones con el Currículum. Un estudio de Casos. 2- Prácticas curriculares en la EGB 3 de Tucumán (Matemática, Lenguas y Artes Plásticas). 3- Prácticas curriculares en la EGB 3 de Tucumán (Ciencias Sociales y Naturales). 4- Realidad y alternativas de innovación en la organización y gestión institucional del tercer ciclo de la EGB. Un estudio de casos. El Programa está dirigido por la Prof. Ms. María Clotilde Yapur y está acreditado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán.

e. Titulo del Programa: El español de la Argentina en el contexto de la globalización. El Programa consta de cuatro Proyectos: 1-Lenguajes, Comunicación e Identidad en la globalización. 2- El aprendizaje de lenguas (español, francés e inglés) en el contexto de la globalización: alcances, proyecciones y estrategias en el ámbito educativo. 3- La realidad oral y escrita y los medios de comunicación en la construcción de representaciones sociales en la Argentina. 4- Lo local y lo global en la planetarización de la cultura. La novela en lengua española (Argentina, Hispanoamericana y Española). El Programa está dirigido por la Prof. Dra. Elena Rojas Mayer y está acreditado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán.

f. Titulo del Programa: Problemas de desarrollo socio-espacial de las ciudades de la Provincia de Tucumán y proceso de configuración de los paisajes urbanos. El Programa consta de dos Proyectos: 1- El proceso de configuración de los paisajes urbanos en la provincia de Tucumán. Estudio de caso. 2-.El desarrollo socioespacial de las ciudades de la provincia de Tucumán. El Programa está dirigido por la Prof. Martha E. Caillou y está acreditado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán.

g. Titulo del Programa: Transformaciones, prácticas sociales e identidad cultural desde perspectivas vigentes en las Ciencias Humanas. El Programa consta de cuatro Proyectos: 1- El malestar en los discursos y en los lazos sociales. 2- Política, sociedad y cultura. Sus transformaciones desde el espacio local (siglos XIX – XXI). 3- Identidades sociales, representaciones y poder en Tucumán y la región, 1767- 1850. 4- El discurso y sus dicotomías. Categorías, prácticas y formatos. El Programa está dirigido por la Prof. Mg. Irene Pilar García y está acreditado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán.

h. Complejos azucareros del Noroeste Argentino en el contexto latinoamericano. Población, estructura agraria y evolución histórica. El Programa está dirigido por el Prof. Dr. Alfredo Bolsi y está acreditado por la Universidad Nacional de Tucumán.

i. Proyecto de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: PICT 2002. Denominado Estructuras, actores, prácticas sociales y cultura política. Tucumán, 1850-1955. Dirigido por el Prof. Dr. Daniel Campi.

j. Proyecto financiado por el CONICET: PIP Año 2000. Denominado Los complejos azucareros en América Latina: población, cambio tecnológico, actores sociales y política en el siglo XX. Un análisis comparado dirigido por el Prof. Dr. Alfredo Bolsi Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Tucumán.

k. Proyecto denominado: Sociedad y cultura /Sistema y mundo de la vida. Problemas de interpretación comprensiva de la crisis de identidad en el planteo de Jürgen Habermas. Director: Prof. Ms. Raúl Rodríguez. Universidad Nacional de Villa María. Córdoba. Proyecto (cod.31/S005) en proceso de evaluación para el Programa de Incentivos para la Investigación del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación

l. Proyecto denominado: Antecedentes modernos y transformaciones del mundo contemporáneo desde una perspectiva de ciencias humanas. La Directora es la Prof. Dra. Judith Casali de Babot. Actualmente: Directora del Proyecto de investigación aprobado por el CIUNT: Tolerancia, Exclusión, Racismo, desde una perspectiva socio-histórica.
m. Proyecto denominado: Escrituras en diálogo: representaciones de la cultura romana en la antigüedad clásica y en Latinoamérica. Directora: Prof. Dra. Mirta Estela Asís. Universidad Nacional de Tucumán.

n. Proyecto denominado: La convivencia institucional como analizador del funcionamiento en organizaciones del sistema educativo de Tucumán. Directora: Prof. Dra Ivonne Lucía Bianco. Universidad Nacional de Tucumán.

ñ. Proyecto denominado: Antropología siglo XXI. Nuevas construcciones de la racionalidad. Directora: Prof. Dra María Cristina Bulacio. Universidad Nacional de Tucumán.

o. Proyecto denominado: Literatura y Derecho: El discurso del deber y del poder en las literaturas italiana y argentina a partir de la década del 90 del siglo XX. Directora: Prof. Dra. Ángela Adriana Alba Corda. Universidad Nacional de Tucumán.

p. Proyecto denominado: Filosofía desde la Ciencia IV. Director: Prof. Dr. Jorge Benjamín Estrella. Universidad Nacional de Tucumán.

q. Proyecto denominado: Literatura Argentina (1980-2000): Representación, crisis, institución, lector y mercado. Directora: Prof. Dra. Nilda María Flawiá. Universidad Nacional de Tucumán.

r. Proyecto denominado: Vulnerabilidad ambiental y socioeconómica en un espacio geográfico de alto riesgo sísmico de la Provincia de Tucumán: Ciudad de Trancas y su área de influencia. Directora: Prof. Alicia Irene García. Universidad Nacional de Tucumán.

s. Proyecto denominado: Los discursos de la violencia. Abordaje desde el ACD. Directora: Prof. Dra. Lelia Esther Marañón. Universidad Nacional de Tucumán.

t. Proyecto denominado: Las sequías en el noroeste argentino. Director: Prof. Dr. Juan L. Minetti. Universidad Nacional de Tucumán.

u. Proyecto denominado: Representaciones de los intelectuales en la literatura y la cultura latinoamericanas. Posiciones y prácticas. Directora: Prof. Dra. Carmen Noemí Perilli. Universidad Nacional de Tucumán.

v. Proyecto denominado: Turismo sustentable y desarrollo local en los municipios de Simoca, Monteros y Trancas - Tucumán. Directora: Prof. Dora Nelly Salvatierra. Universidad Nacional de Tucumán.

w. Proyecto denominado: La intervención social en la dialéctica de la exclusión – Ciudadanía en la Provincia de Tucumán. Directora: Prof. Inés Beatriz Suayter Universidad Nacional de Tucumán.

x. Proyecto denominado: Incidencia del tiempo y del espacio institucionalizados en las prácticas de enseñanza universitaria: una postergada interpelación desde la formación pedagógica. Directora: Prof. Dra. María Alicia Villagra. Universidad Nacional de Tucumán.

NOMBRE DE LA CARRERA:
DOCTORADO EN HUMANIDADES

GRADO ACADÉMICO
DOCTOR EN HUMANIDADES (con indicación del área de conocimiento en la que se formó el posgraduando)

SEDE DE LA CARRERA
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN

DIRECTORA DE LA CARRERA
PROF. DRA. MARÍA CELIA BRAVO

CO-DIRECTORA DE LA CARRERA:
PROF. MS. MARÍA CLOTILDE YAPUR

DESTINATARIOS
Graduados de la Facultad de Filosofía y Letras de las siguientes disciplinas: Letras, Filosofía, Historia y Geografía, Lengua Extranjera, Ciencias de la Educación, Ciencias de la comunicación, Trabajo social y provenientes de las carreras de Derecho, Ciencias Sociales, Ciencias Políticas, Psicología y de aquellas afines a las Humanidades.

ORGANOS DE CONDUCCIÓN
La Carrera de Doctorado integrará el sistema de estudios de Postgrado de la Universidad Nacional de Tucumán. Contará con un Comité Académico y una Comisión Asesora.
Estos órganos serán los responsables del registro y resguardo de toda la documentación relacionada con la Carrera. En el plano académico someterá sus decisiones a la aprobación del Honorable Consejo Directivo de la Facultad y al Consejo de Posgrado de la Universidad Nacional de Tucumán.

PERFIL DEL EGRESADO
Una vez concluida la carrera de Doctorado en Humanidades se aspira a que el doctorado:

a- Realice una tarea académica que complemente la actividad de docencia, investigación y extensión que, a su vez, promoverá la excelencia académica de la Universidad Nacional de Tucumán.
b- Entrene en la investigación a los discípulos.
c- Dirija proyectos de investigación y tesis de postgrado.
d- Dicte cursos de grado y de postgrado.

El diseño de esta carrera corresponde a la modalidad semiestructurada, conforme al Reglamento de Postgrado de la Universidad Nacional de Tucumán. La estructura comprende dos áreas: común y específica. El área común comprende un núcleo reducido de espacios curriculares comunes y obligatorios. El área específica permite que el doctorando, guiado por la Comisión de Supervisión, y de acuerdo al tema de trabajo de tesis, elija según la oferta de Postgrado de la Facultad de Filosofía y Letras y de otras universidades, los diferentes cursos de postgrado. Las temáticas del área común constituyen la herramienta teórica fundamental para cualquier disciplina vinculada a las Humanidades; mientras que el área específica, aborda las temáticas propias de su disciplina de origen y del tema de Tesis elegido por el doctorando.

DURACIÓN Y CARGA HORARIA TOTAL
De acuerdo con el Reglamento de estudios de postgrado de la Universidad Nacional de Tucumán, el plan de estudios comprende 500 horas obligatorias de cursos teórico –prácticos, de las cuales 350 horas, o sea 70% de la carga horaria, corresponden a cursos específicos vinculados con los temas de tesis y 150 horas, el 30% restante, se destinan a completar una formación general en Humanidades. Esta última formación es común a todos los doctorandos cualquiera sea el área de las Humanidades que aborden en sus tesis. Este tronco común le da unidad y coherencia a esta propuesta de Doctorado, al integrar intereses y propósitos individuales y personalizados, por una parte, con la construcción simbólica de un espacio común de convergencia, propio de las carreras semiestructuradas, por otra. El 70 % de la carga corresponde a espacios curriculares elegidos por el tesista y su respectiva Comisión de Seguimiento. Dichos espacios pueden desarrollarse en la Universidad Nacional de Tucumán o bien en otras universidades, mientras cumplan con el carácter de cursos universitarios de postgrado, con evaluación final.

En síntesis, la carga horaria total del presente Doctorado es de 500 horas: 150 horas destinadas a cursos de formación general o comunes y 350 horas, a cursos específicos, elegidos por los doctorandos, con el aconsejamiento de su Comisión de Supervisión, según los intereses y las necesidades de su trabajo de investigación. La duración estimada de la carrera de doctorado es de seis años.

PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de estudios de la carrera se articula en dos AREAS: COMÚN Y ESPECÍFICA. El AREA COMÚN tiene una carga horaria de 150 horas, distribuido en 5 cursos obligatorios, con una carga horaria de 30 horas por cada uno.

AREA COMÚN, constituida por los siguientes cursos de Postgrado:
El humanismo, ayer y hoy.
Dictado por:
Prof. Emérito Dr. Roberto Rojo
Prof. Emérita: Lucía Piossek Prebisch

La ciencia como proceso de investigación y dimensión de la cultura.
Dictado por:
Prof. Dr. Juan Samaja (UBA)

Ética y ciencia. La ética como recorrido transversal de los saberes.
Dictado por:
Prof. Dr. Samuel Schkolnik

Metodología de la investigación en Humanidades
Dictado por:
Prof. Dr. José Yuni (Universidad Nacional de Córdoba y de Catamarca)

Problemáticas contemporáneas de las Humanidades.
(Será ofrecido por intelectuales que pertenezcan a las áreas de Literatura, Lingüística, Geografía, Filosofía, Historia, Trabajo Social).

El humanismo, ayer y hoy
1. Necesidad y pertinencia de plantearse actualmente el tema del humanismo. El concepto clásico de humanismo; su sentido en especial formativo en los aspectos ético y estético. La versión romántica del humanismo.2. El desprestigio de la palabra y el concepto de humanismo en la primera mitad del siglo XX. Algunos intentos de dotarlos de un nuevo contenido (Por. ej. Marcel, Heidegger, Sartre, Camus).3. El nuevo desprestigio del humanismo hacia finales del XX y algunos renovados intentos de restituirle algún sentido (por. ej., Sloterdijk v. Heidegger).4. Exigencias a las que tendría que responder hoy un humanismo renovado: renunciar a su clásico eurocentrismo y acoger manifestaciones de lo humano procedentes de otras culturas; en general, apertura al "otro" atenuando la acentuación subjetivista e individualista; atender a aportaciones de ciencias que han ampliado el conocimiento del hombre, v.g., la genética, y reacomodarse en el mundo teniendo en cuenta las contribuciones de la ecología.
Bibliografía
Bibliografía sumaria:
A. “Humanismus, Humanität”, Historisches Wörterbuch der Philosophie , Band 3, Herausgegeben von J. Ritter, Schwabe & Co-Verlag, Basel, 1974.
Giuseppe Toffanin, Historia del humanismo, desde el siglo XIII hasta nuestros días , Nova, Bs. As., 1953. Trad. De Bruno L. B. Carpineri y Luis M. de Cádiz.
Manuel García Morente, “El cultivo de las humanidades”, Revista de la Universidad de La Plata, n. 22, La Plata, 1970.
Juan A. Vàzquez, “Filosofía y Humanidades”, en Humanismo siglo XX, Universidad Nacional de San Juan, San Juan 1995.
Eugenio Pucciarelli, Los rostros del humanismo, Fundación Banco de Boston, Buenos Aires, 1987.
Gilbert Highet, La tradición clásica, FCE, México, 1954. Trad. de Antonio Alatorre.
Roberto Rojo, Más allá de la Utopía, Serie Tesis, UNT, Tucumán, l999
Piossek Prebisch, El filósofo topo. Sobre Nietzsche y el lenguaje, UNT, Tucumán, 2005
B.
Fuentes:
Para el humanismo socialista:
Marx, Manuscritos económico-filosóficos, Alianza, Madrid, 1974. Trad. F. Rubio Llorente..
Erich Fromm, Humanismo socialista, Buenos Aires, Paidós, 1971. Trad. de E. Goligorsky
Para el humanismo existencialista:
Jean Paul Sartre, L’existentialisme est un humanisme, Nagel, París, 1946.
Gabriel Marcel, Los hombres contra lo humano, Losada, Bs. As., Trad Beatriz Guido.Albert Camus, El hombre rebelde, Losada, Bs. Aires, 1956. Trad. Luis Echácarri.
Martin Heidegger, “Brief über den Humanismus”, en Platons Lehre von der Wahrheit, Franke Verlag, Bern, 1954. (Hay versión española.)
Para el humanismo cristiano (integral)
Jacques Maritain, Problemas espirituales y temporales de una nueva cristiandad, Signo, Madrid, 1935.
Para el humanismo científico
Julian Huxley, El humanismo y el futuro del hombre, Hormé, Buenos Aires, 1969. Trad. Aníbal Leal.
C.
Para una discusión actual:
Giovanni Reale, “Cultura clásica y escuela”, en Communio, año 6, n.1, Bs. Aires, 1999.Peter Sloterdijk, Reglas para el parque humano [comentario a Carta sobre el humanismo, de Heidegger], http://www.labrys.com.ar/article.php/Sloterdijk-Reglas-para-el-Parque-Humano

La ciencia como proceso de investigación y dimensión de la cultura.
1. Características del conocimiento científico y su relación con otros métodos de "producción" de conocimiento. 2. El surgimiento, el empleo, la validación y la falsación de las HIPÓTESIS. 3. Las formas de inferencias en relación a las hipótesis. Contexto de descubrimiento: analogía y abducción. Contexto de validación: deducción e inducción. Los principales esquemas de investigación: exploración; descripción; verificación; formalización y modelación matemática; sistematización teórica. 4 .Análisis del proceso: Modos del Método y fases del descubrimiento. 5. Estructura, discursividad e interpretación del Dato Científico. Matrices de datos y niveles de integración.
Bibliografía
Bartolini, Stefano : Tiempo e Investigación Comparativa. En Sartori y Morilono Barcelona. Alianza. Universidad. 1994.
Dei Daniel (Ed.) Pensar y Hacer en Investigación. Obra en dos tomos. 810 páginas. Editorial Docencia y Fundación Hernandaria. Buenos Aires. 2002.
Galtung, J.: Teoría y Técnicas de la investigación social. Buenos Aires. EUDEBA. Tomo II.
García, Rolando: Conceptos básicos para el estudio de sistemas complejos. Ed. S.XXI
La Investigación Interdisciplinaria de sistemas complejos. Publicación del CEA. UBA.
Gould, Stephen: “El camino de en medio de Darwin”. En El Pulgar del Panda. Madrid. Orbishyspanmérica. 1988.
Ibañez, Jesús (Coord.): Nuevos avances en la investigación social. (I y II) Editorial Proyecto A. Barcelona. 1998.
Ladrière, Jean:El reto de la racionalidad. Salamanca. Sígueme-UNESCO. 1978. Cap. I.
Morin, Edgard:Introducción al pensamiento complejo. Ed. Gedisa. Barcelona. 2000.Método. Cuatro Tomos. Editorial Cátedra. Madrid. 1993.
Peirce, Ch. S.:Deducción, Inducción e Hipótesis. Madrid. Aguilar.
La fijación de las creencias. En Ch. Peirce, El Hombre, un Signo. Ed. Crítica. 1988.
Samaja, Juan: Epistemología y metodología. Buenos Aires: EUDEBA, 1994. Partes I, II, III y IV, y Posdata. (Se dispondrá de ejemplares en Biblioteca.)
Los caminos del Conocimiento. Trabajo inédito.
El papel de la hipótesis y de las formas de inferencia en el trabajo científico.. Trabajo inédito.
Simon, Herbert: La Arquitectura de la complejidad. En H. Simon, La Ciencia de lo Artificial. Barcelona. ATE. 1977.

Ética y ciencia. La ética como recorrido transversal de los saberes.
El problema de la relación entre verdad y acción. El conocimiento y la vida. Realidad y valor. La verdad, ¿se descubre o se crea? El conocimiento como constituyente de lo conocido. Mathesis universales: conexión o isomorfismo entre la mente y el mundo. ferum ipsum factum: la mente, generadora de realidad. El papel de la imaginación en la formulación de hipótesis. Lo que conduce al descubrimiento no puede ser descubierto: ha de ser creado.
Algunas tácticas útiles para la creación de hipótesis. La diferencia (analogía). La referencia al límite. La recursividad.
Bibliografía
David Hume: Investigación sobre el conocimiento humano, Ed. Biblioteca Nueva. Madrid, 2002;
William James: Pragmatismo, Editorial Folio, Buenos Aires, 2003;
José Ortega y Gasset: Ideas y Creencias, Ed. Espasa Calpe, Madrid, 1959;
Ensimismamiento y Alteración, Revista de Occidente, Madrid, 1961.
Rodolfo Mondolfo: El pensamiento antiguo, Ed. Losada, Buenos Aires, 2004;
Galileo, en Tres Filósofos del Renacimiento, Ed. Losada, Buenos Aires, 1953;
René Descartes: Reglas para la dirección del espíritu, en Obras Escogidas, Ed. Sudamericana, Buenos Aires, 1967;
Discurso del Método; ibidem
Johannes Kepler, El Secreto del Universo, Alianza Ed., Madrid, 2002;
Galileo Galilei, Diálogo sobre los dos máximos sistemas del Mundo, Alianza Ed., Madrid, 1995;
Galileo Galilei, Diálogo sobre dos nuevas ciencias, Ed. Losada, Buenos Aires, 2003;
Albert Einstein, Sobre la Teoría de la Relatividad, Ed. Orbis, Madrid, 1997.
Douglas Hofstadter: Gödel, Escher, Bach, Ed. Tusquets, Barcelona, 2003;
Max Weber: La ética protestante y el espíritu del capitalismo, Alianza Ed, Madrid, 2001;
Emile Durkheim: El suicidio, Ed. Losada, Buenos Aires, 2004
Samuel Schkolnik: Tiempo y Sociedad, Ed. UNT, Tucumán, 1996.

Metodología de la Investigación en las Humanidades.
El campo de las Ciencias Humanas desde una perspectiva arqueológica. De las Humanidades a las Ciencias Humanas. Crisis y reconfiguración de las Ciencias Humanas en el contexto actual de producción cultural.
La transformación de los modos de producción del conocimiento de las ciencias humanas a partir de las transformaciones del campo filosófico y de las ciencias empíricas.
La sociedad, la cultura y el hombre como objetos complejos. Epistemología de la complejidad y método. Problemas y perspectivas metodológicas sobre la interpretación, los símbolos y el lenguaje. Rupturas y contribuciones del psicoanálisis para el estudio de los objetos de las ciencias humanas.
Los objetos materiales, lenguaje objeto y metalenguaje. Campos disciplinares en los que puede instalarse la producción del saber sobre la semiosis social. Complejidad del objeto material, fronteras de la producción discursiva. Tensiones en el campo epistemológico: teorías, disciplina e interdisciplina. Modos de la interdisciplina.
Enfoques alternativos para una reconstrucción del dominio de las ciencias humanas. El método arqueológico. La reconstrucción. La hermenéutica. Las ciencias positivas.
Bibliografía
Angenot, M.: Interdiscursividades. De hegemonías y disidencias. Edit. Universidad Nacional de Córdoba, 1998
Bajtin, M.: “Hacia una metodología de las Ciencias Humanas”, en Estética de la creación verbal, Madrid, Siglo XXI, 1982, pp.381-396
Barthes, R.: “De la ciencia a la literatura”, “Los jóvenes investigadores” y “De la obra al texto”, en El susurro del lenguaje, Barcelona, Paidós, 1994
Bixio, B. – HEREDIA, L: “Algunos lugares de articulación disciplinaria: la vulnerabilidad de las fronteras”, en Publicación del CIFFyH, Año I, Nº 1, marzo de 2000, Córdoba, UNC, pp. 83-94.
Eco, U.: “Cuernos, cascos, zapatos: algunas hipótesis sobre tres tipos de abducción”, en Eco, U. y Sebeok,T.: El signo de los tres, Barcelona, Lumen, 1989, pp. 265- 294
Echeverría, J.: Introducción a la metodología de la ciencia. La filosofía de la ciencia en el siglo XX, Madrid, Cátedra, 1999, cap. 7 y 8 , pp. 225-293
Foucault, M. Las palabras y las cosas. Una arqueología de las Ciencias Humanas. Bs. As. Siglo XXI, 2002 (2da ed).García, R. La epistemología genética y la ciencia contemporánea. Barcelona, Gedisa. 1997.
Ginzburg, C.: “Morelli, Freud y Sherlock Homes: indicios y método científico”, en Eco – Sebeok, op.cit, 1989, pp.116-163.
Lecourt, D.; Gouyon, P.; Ferry, L.; Ewald, F.: “Las ciencias humanas ¿son ciencias del hombre?. Bs. As. Ed. Nueva Visión, 1999.
Lotman, I.: “Acerca de la semiosfera” en La semiosfera I. Semiótica de la cultura y del texto. Universitat de Valencia, Fronesis, Catedra, 1996
Lorez Arnai, M.
Hacia una epistemología de las Ciencias Humanas. Bs. As. Ed. de Belgrano, 1987.
Mancuso, H.: Caps.1 y 2 en Metodología de la investigación en Ciencias Sociales. Lineamientos teóricos y prácticos de semioepistemología. Bs.As., Paidós, 1999, Cap. 3, pp 13-98
Mancuso, H.: Metodología de la investigación en Ciencias Sociales., 1999.
Mignolo W.: “Comprensión hermenéutica y comprensión teórica”. Separata de Revista de Literatura, Madrid, Tomo XLV, Nº 90, julio-dic. 1983, pp. 5-38
Minhot, L. y Testa, A. (Comp. ) Representación en Ciencia y en Arte. Córdoba, Ed. Brujas-UNC, 2005.
Morin, E. El método: el conocimiento dentro del conocimiento. Madrid, Alianza, 1995.
Quivy, R. y Van Campenhoud, L.: Manual de investigación en Ciencias Sociales”, Mexico, Limusa/Noriega, 1998
Ricoeur, P. Freud: una teoría de la Interpretación. Tomo I. México, Siglo XXI, 2001.
Samaja, J. “Aportes de la metodología a la reflexión epistemológica” en DIAZ, E. (comp.) La posciencia. El conocimiento científico en las postrimerías de la Modernidad, Bs.As., Edit. Biblos, 2000, pp.151-180
Schuster, F. y otros: El oficio de investigador. Inst. de Investigaciones en C. de la Educación, Fac. de F. y Letras, UBA, Bs.As., Edic. Homo Sapiens, 1995 pp. 115- 125.
Veron, E.: “La semiosis social” en MONFORTE TOLEDO, M. (coord.) El discurso político, UNAM, México, 1980, pp145-162

Problemáticas contemporáneas de las Humanidades.
Este Curso tiene una orientación global, pero la especificidad del contenido dependerá de la selección de especialistas vinculados a las distintas ramas de las Humanidades. Por lo tanto no se especifican contenidos, ni se designan responsables de su dictado. Será propuesto al Comité Académico por sugerencia de la Comisión Asesora.

Está compuesto por 350 horas de Cursos de Postgrado que presentan una estructura abierta, lo cual significa que el postgraduando debe elegir espacios curriculares de acuerdo a su tema de tesis y a las sugerencias de la Comisión de Supervisión. Estos espacios pueden ser ofrecidos por la propia carrera o por otras carreras de la Universidad Nacional de Tucumán o de otras universidades nacionales o extranjeras.

Dinámica de los cursos.
Los cursos de Postgrado tienen una modalidad teórico-práctica y requieren para su aprobación el cumplimiento del 80% de asistencia, la realización de las consignas del Profesor y una evaluación final, según los criterios del profesor de cada curso.

PROFESORES ESTABLES (CATEGORÍA 1 EN EL PROGRAMA NACIONAL DE INCENTIVOS)
PROF. DRA. ESTELA ASSIS
PROF. DR. ALFREDO BOLSI
PROF. DRA. JUDITH CASALI
PROF. DR. JORGE ESTRELLA
PROF. DRA. NILDA FLAWIA
PROF. OLGA FLORES
PROF. Ms. BEATRIZ GARRIDO
PROF. DR. RICARDO KALIMAN
PROF. DRA. SUSANA MAIDANA
PROF. DR. JUAN LUIS MINETTI
PROF. DRA CONSTANZA PADILLA SABATÉ
PROF. DRA. CARMEN PERILLI
PROF. EMERITA LUCÍA PIOSSEK DE PREBISCH
PROF. GASPAR RISCO FERNÁNDEZ
PROF. DRA. ELENA ROJAS MAYER
PROF. EMÉRITO DR. ROBERTO ROJO
PROF. DR. JORGE SALTOR
PROF. DR. JUAN SAMAJA
PROF. MS. CLOTILDE YAPUR
PROF. Dr. JOSÉ YUNI

PROFESORES ESTABLES (CATEGORÍA 2)
PROF. DRA. MARTA I BARBIERI
PROF. DRA. ENRIQUETA BEZIÁN
PROF. LUIS MARCOS BONANO
PROF. DRA. CRISTINA BULACIO
PROF. MARTHA CAILLOU
PROF. DRA. ELISA COHEN
PROF. MARIA J. GARAT
PROF. ALICIA I. GARCÍA
PROF. IRENE PILAR GARCÍA
PROF. MARIA TERESA GENISANS
PROF. SILVIA E. HELMAN
PROF. MARTA IVALDI
PROF. MERCEDES LEAL
PROF. DRA. LELIA MARAÑÓN
PROF. ANA M. JUÁREZ
PROF. ROBERTO PUCCI
PROF. DRA. BLANCA QUIÑONEZ
PROF. JOSEFINA RACEDO
PROF. ALAN RUSH
PROF. DORA SALVATIERRA
PROF. DRA IDA SANCHEZ
PROF. MARÍA E. SILBERMAN
PROF. DRA. MARIA A. SUAYTER
PROF. DRA. MARÍA DEL CARMEN TACCONI
PROF. DRA. MARÍA A. VILLAGRA
PROF. DRA. MARÍA SOLEDAD ALONSO
PROF. MARÍA VIRGINIA BABOT
PROF. DRA. GRISELDA BARALE
PROF. DRA. IVONNE BIANCO
PROF. DRA. VICTORIA COHEN IMACH
PROF. DRA. ANGELA A. CORDA
PROF. MARÍA I. LOBO
PROF. DR. RAÚL NADER
PROF. DRA. SILVIA R NOFAL
PROF. DRA. JULIA PATRICIA ORTIZ
PROF. DRA. RAQUEL PASTOR
PROF. DRA. ELENA PEDICONE
PROF. DR. RAMÓN E. RUIZ PESCE
PROF. DR. SAMUEL SCHKOLNIK
PROF. INÉS SUAYTER

PROFESORES INVITADOS
Serán seleccionados por el Comité Académico, de acuerdo con las sugerencias de la Comisión Asesora, en vistas de ofrecer una propuesta equilibrada y sostenida de ofertas de cursos correspondientes al Área Específica.

La Facultad cuenta con un Departamento de Postgrado, con el personal administrativo encargado de cada una de las ofertas. Además posee un Laboratorio de Informática con 20 máquinas y un Laboratorio Audiovisual con todos los dispositivos necesarios. Dispone de dos aulas destinadas a cursos de postgrado: Aula 107 y Aula 425.
La Facultad cuenta con varios Institutos: de Investigaciones Históricas, de Literatura Argentina y Comparada, de Epistemología, de Investigación en Ciencias de la Educación, de Historia y Pensamiento Argentino, de Estudios Geográficos, de Estudios Latinoamericanos, de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas, de Literatura Española, Coordinador de Programas de Capacitación, de Estudios Antropológicos, de Rescate y Revaloración del Patrimonio Cultural, de Orientación Vocacional y Educativa, con sus respectivas oficinas y bibliotecas, a las que tendrán acceso los doctorandos.
Los doctorandos y docentes de la carrera tendrán acceso a la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras, de 550 metros cuadrados, que cuenta con 90.234 volúmenes y alrededor de 10000 títulos no ingresados. Cabe destacar que la Biblioteca dispone de una serie de incunables con títulos imprescindibles para las Humanidades.
La Facultad posee, además, una Hemeroteca con 2500 títulos y 33.640 ejemplares. Además, cuenta con el apoyo informático de la Dirección de Informática de la Facultad y equipos informáticos, con acceso a redes especializadas y bancos de datos jurídicos.

La carrera de Doctorado en Humanidades se autofinanciará, mediante el pago de los aranceles, correspondientes a la inscripción en cada uno de los cursos de ambos ciclos.

Se prevé un mecanismo permanente de autodiagnóstico a través de las metodologías de las encuestas a realizarse a los doctorandos y a los profesores. En ellas se destacarán los aspectos positivos y negativos de la carrera como programa educativo, como así mismo sus limitaciones y logros.

El Comité Académico será responsable de formalizar la autoevaluación de la carrera. Cada 6 años, la marcha del programa será sometida a una evaluación externa mediante una comisión evaluadora, cuya composición será propuesta por el Comité Académico de la carrera.

REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DE LACARRERA DOCTORADO EN HUMANIDADES
La Carrera de Doctorado en Humanidades se desarrolla en el ámbito de la Facultad de Filosofía y Letras y depende, a través de su Departamento de Postgrado, de la Secretaría de Postgrado de la Universidad Nacional de Tucumán. Es semiestructurada, con un mínimo núcleo de espacios curriculares obligatorios y comunes y su dictado es presencial. El grado de Doctor en Humanidades se obtiene en base a estudios de postgrado y la presentación de una Tesis que constituye una contribución original al conocimiento en el área de las Humanidades.

ADMISION A LA CARRERA
Art. 1-. El aspirante deberá:
Poseer título universitario en áreas relacionadas con las Humanidades y las Ciencias Sociales, otorgado por una Universidad Argentina o extranjera, acreditando (certificado de plan de estudios correspondiente) estudios de nivel universitario mínimo de 5 años calendario: Licenciados y Profesores en Letras, Lengua Extranjera, Filosofía, Historia, Geografía, Ciencias Sociales, Ciencias de la Educación; Licenciados en Trabajo Social, Comunicación Social, Ciencias de la comunicación, y provenientes de las carreras de Derecho, Ciencias Sociales, Ciencias Políticas, Psicología y de aquellas afines a las Humanidades.
Los títulos de grado no encuadrados en el inciso a) serán considerados en forma particular por el Comité Académico, especialmente cuando se trate del artículo 39 bis de la LEY Nº 24.521.
b) Presentar dos referencias de profesores o investigadores, que hayan conocido o trabajado con el candidato
c) Entrevistarse con el Comité Académico.

INSCRIPCIÓN EN LA CARRERA
Art.2- La inscripción en la Carrera de Doctorado en Humanidades se canalizará, a través del Departamento de Postgrado de la Facultad de Filosofía y Letras, a la Secretaría de Postgrado de la Universidad Nacional de Tucumán. No tiene cupo y los cursos son arancelados.
Art. 3- Requisitos
Se deberá cumplimentar con lo dispuesto por el Reglamento General de Estudios de Postgrado de la Universidad Nacional de Tucumán, presentando la siguiente documentación:
a) Constancia de aceptación de la Unidad Académica (Departamento, Instituto o Cátedra) donde realizará su trabajo.Currículum Vitae, con carácter de declaración jurada.Plan de trabajo aceptado y rubricado por el Director de Tesis y Director Asociado si lo hubiera.Curriculum Vitae sintético del Director de Tesis y Director Asociado si lo hubiere.Aceptación del Director de Tesis y Director Asociado si lo hubiere.Constancia de aprobación de examen de lecto-comprensión del idioma Inglés. En el caso de que por la temática abordada en la Tesis, la comisión de supervisión podrá proponer otro idiomaCopia autenticada de títulos, certificados y demás documentos que acrediten el cumplimiento de las condiciones especificadas para el grado académico. La inscripción podrá ser efectuada en cualquier momento del año lectivo.

DIRECCIÓN DE LA CARRERA DE DOCTORADO
Art. 4- La Carrera de Doctorado en Humanidades, por sus características de cobertura de un vasto y complejo campo disciplinar, requiere de los roles de Director y de Co-director, quienes deberán ser docentes y/o investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán o de otras universidades de reconocido prestigio, poseer categoría 1 o 2 del Sistema Nacional de Incentivos o ser investigador independiente, como mínimo, del CONICET. Deberá poseer título de postgrado de doctor. En caso excepcional de carencia del título de doctor, se podrá reemplazar con una formación equivalente demostrada en sus trayectorias como profesionales, docentes e investigadores. Tanto el director como el codirector del Doctorado en Humanidades serán designados por el Honorable Consejo Superior de la Universidad Nacional de Tucumán, a propuesta del Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras con intervención de sus dependencias de postgrado.
Art. 5- El Director tendrá las siguientes atribuciones:
- Representar a la Carrera de Doctorado en Humanidades
- Convocar al Comité Académico, presidir sus deliberaciones y ejecutar sus resoluciones.
- Dirigir la gestión administrativa, económica y financiera dentro del ámbito de la carrera.
- Celebrar convenios con instituciones nacionales y extranjeras.
- Cumplir con las funciones inherentes al Comité Académico.
Art. 6- El Co-director reemplazará al Director en caso de ausencia, apoyará al Director en todas sus funciones e integrará el Comité Académico de la Carrera.

COMITÉ ACADÉMICO
Art. 7- El Comité Académico estará integrado por cinco miembros: el Director, el Co-Director, la Prof. Dra. Elena Rojas Mayer, Prof. Dra. Susana Maidana, Prof. Dra. Lelia Marañon. Durarán en sus funciones 6 años, al término del cual se elegirá el nuevo Comité Académico, mediante el voto de los profesores del cuerpo estable de la carrera. Entre los integrantes del nuevo Comité se elegirá al Director y Co-director.
Art. 8- El Comité Académico de la carrera tendrá las siguientes funciones:
Evaluar la documentación presentada por los postulantes tanto para la admisión como para la inscripción en la Carrera Doctorado en Humanidades.
Programar y coordinar anualmente las actividades y cursos de postgrado.
Formular la planificación para el desarrollo y evaluación de las actividades de postgrado de la Carrera Doctorado en Humanidades.
Intervenir en la evaluación de los planes de trabajo de tesis de los doctorandos, en la selección y conformación de las comisiones de supervisión, llevar a cabo el seguimiento y evaluación de la actuación de dichas comisiones.
Proponer nuevos profesores para el dictado de cursos
Promover normas complementarias o modificaciones al presente reglamento.
Seleccionar y proponer el/los aspirantes a becas que pudiera disponer la Carrera de Doctorado en Humanidades y cuya finalidad sea obtener el grado académico de Doctor en Humanidades.
Participar en los procesos de autoevaluación y evaluación de la carrera de postgrado.
Aconsejar en los casos de situaciones no previstas en este Reglamento y en la resolución de posibles conflictos surgidos durante el proceso formativo.
Fijar los aranceles de la carrera.
Gestionar la acreditación y categorización de la carrera ante CONEAU.

COMISIÓN ASESORA
Art. 9- Estará integrada por el Director y el Co-Director y un representante de cada una de las áreas disciplinarias de la Facultad.
Art. 10- Funciones de la Comisión Asesora:
- Asesorar al Comité Académico sobre la oferta de cursos según las distintas disciplinas
- Sugerir profesores para el dictado de cursos de su disciplina.
.-Actuar como vía de comunicación entre el Doctorado y las diferentes carreras de grado y de Postgrado de la Facultad.

CUERPO DOCENTE
Art. 11- El cuerpo académico de la Carrera Doctorado en Humanidades está formado por los docentes investigadores estables e invitados que participan en la misma cumpliendo diferentes funciones, tales como la de planificar, desarrollar y evaluar actividades en espacios curriculares diversos, dirigir tesistas, integrar comisiones de supervisión y/o comité académico, integrar jurados, participar en la evaluación de la carrera.
Art. 12- Los docentes de la Carrera Doctorado en Humanidades pueden ser estables o invitados. En ambos casos, deben acreditar grado académico de doctor o en su defecto acreditar una trayectoria científica y académica que avale su formación. Los docentes estables desempeñan las funciones enunciadas en el artículo anterior y los docentes invitados participan eventualmente en actividades académicas de la Carrera Doctorado en Humanidades.

DIRECTOR DE TESIS Y DIRECTORES ASOCIADOS
Art. 13- El Director deberá ser un Profesor y / o Investigador. En ambos casos deberá acreditar grado académico de Doctor y garantizar el desarrollo integral de la tesis. En caso excepcional de carencia del título de doctor, se podrá reemplazar con una formación equivalente demostrada en sus trayectorias como profesionales, docentes e investigadores. Será propuesto por el doctorando al Comité Académico quien elevará la propuesta para su aprobación al Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras, con la opinión favorable del Departamento de Postgrado de la Facultad. El Director será designado por el Consejo de Postgrado de la Universidad Nacional Tucumán.
Art.14- Las funciones del Director de Tesis son: refrendar el Plan de Trabajo y guiar, evaluar y supervisar el trabajo de Tesis del doctorando bajo su responsabilidad manteniendo un contacto fluido con el mismo, y convocar a la Comisión de Supervisión. En cualquier caso el Director y el Director Asociado podrán tener a su cargo un máximo de cinco (5) tesistas.
Art.15- Cuando el Director de Tesis pertenezca a otra Universidad o Centro de Investigación, a los fines de asegurar un nexo institucional y llevar a cabo las tareas locales propias de su función o cuando se fundamente la interdisciplinariedad del tema de Tesis, deberá designarse un Director Asociado que reúna las condiciones estipuladas previamente.

COMISION DE SUPERVISIÓN
Art. 16- Constitución de la Comisión de Supervisión:
a.- El Comité Académico propondrá una Comisión de Supervisión para cada estudiante, para su aprobación por el Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras, con la opinión del Departamento de Posgrado, quien la elevará al Consejo de Posgrado de la Universidad Nacional de Tucumán para su designación.
b.- La Comisión estará integrada por el Director de Tesis, un Profesor o Investigador de la especialidad elegida y un Profesor o Investigador de otra Cátedra, Instituto o Unidad Académica, estos últimos deberán tener título de doctor o en su defecto acreditar una trayectoria científica y académica que avale su formación. En caso de haber un Director Asociado éste se integrará como un cuarto miembro.
Art. 17- Funciones de la Comisión de Supervisión:
a) Reunirse periódicamente con el candidato a efectos de programar, supervisar y evaluar el trabajo de investigación.Aconsejar al doctorando sobre cursos, seminarios u otras actividades complementarias convenientes para su formación y para el desarrollo de su Tesis.Elevar al Comité Académico, para su presentación ante el Departamento de Postgrado de la Facultad de Filosofía y Letras, un informe anual donde se indiquen los avances realizados por el candidato. Establecer la oportunidad de presentación de la Tesis, previo cumplimiento de los requisitos establecidos en los respectivos programas.Reconocer y valorar cursos, seminarios, entrenamientos y/o pasantías efectuadas por el postulante con anterioridad a su ingreso a la Carrera Doctorado en Humanidades.f) Valorar los antecedentes de investigación previos y actuales de los candidatos.
RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS
Art. 18- Los estudios de postgrado que hubieran aprobado los doctorandos podrán ser reconocidos por la Comisión de Supervisión y elevados al Comité Académico de la Carrera. El reconocimiento puede ser parcial o total de la carga horaria según la trayectoria y los recaudos presentados por el postulante.

CONDICIONES DE PERMANENCIA
Art. 19 – Las condiciones de permanencia del doctorando son las siguientes:Cumplir con una asistencia mínima del 80% en los cursos obligatorios (área común).
Cumplir con la asistencia y aprobación de los restantes cursos del área específica para completar la carga horaria requerida.
Aprobar los cursos mediante examen oral o escrito o con la presentación de un trabajo individual de investigación, metodología que será definida por el Profesor a cargo del dictado.
Abonar en término los aranceles correspondientes

EVALUACIÓN
Art. 20 - Cada curso se aprueba con un puntaje no inferior a los seis puntos, en una escala de calificación de números enteros de 0 a 10.

REQUISITOS PARA PROMOCIÓN Y GRADUACIÓN
Art. 21 – Los requisitos de promoción y graduación que se establecen son:El cursado y aprobación de los cursos obligatorios del plan de estudios (área común: 150 horas).
Cursado y aprobación de los cursos del área específica (350 horas).
Cumplir con la carga horaria total de 500 horas de clases.
Aprobación de la Tesis por la Comisión de Supervisión para ser defendida.
Presentación de cuatro ejemplares en papel y una versión en soporte informático, precedido por un resumen de 500 palabrasAprobar el examen de grado, consistente en la defensa pública de la Tesis ante el correspondiente Jurado, integrado según lo establece el Reglamento General de Estudios de Posgrado de la Universidad Nacional de Tucumán.

VIGENCIA DE LA INSCRIPCIÓN DE LOS POSGRADUANDOS
Regirán al respecto las condiciones previstas en el Reglamento General de Estudios de Posgrado de la Universidad Nacional de Tucumán

CUPO
El Comité Académico fijará el cupo de inscripción para los cursos. No se establece cupo para la carrera.

ARANCELES Y BECASLos doctorandos deberán abonar en concepto de Inscripción / reinscripción anual la suma de cien pesos, sujeto a modificaciones dispuestas por la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán.Los cursos de Postgrado serán arancelados. Se gestionarán becas.